総合的な学習の時間での学びの成果を発信しようと、発表練習に取り組んでいます。発表する側は、相手意識をしっかりもち、聞く側はアドバイスできるように真剣に聞いています。聞く人に伝わる発信ができるといいですね！

　晴れた日には、全校で朝トレのペース走に取り組んでいます。高学年の早いペースに付いていこうとする低学年の姿も多く見られます。
　歌声タイムでは、感謝の集いに向けて「ふるさとの空」の練習をしています。歌詞に気持ちを込めて歌えたかな？地域の方や見守り隊の方へ感謝の気持ちを伝えましょう！

　１年生との交流のために何ができるかを話し合い、学活の時間に準備を進めてきた交流会を行いました。１年生の子供たちが活動しやすいようにルールを考え、楽しむことができました。また３学期、みんなで楽しみたいですね。

　国語科の学習で書いた「食べ物のひみつ教えます」の説明文を読み合いました。読んだ後の感想を伝え合う活動では、文の書き方で分かりやすいと思ったところや、初めて知ったことなどを積極的に伝え合っていました。

　図画工作科「カードで伝える気持ち」の学習では、飛び出す仕組みを使って気持ちを伝えるカードを作りました。カードを渡したい相手を思い浮かべ、伝えたいことを考えながら工夫していました。

　国語科で、食べ物についての説明文を書いています。自分で説明したい食品を選び、食べ方の工夫についてまとめました。文のまとまりや書く順番を意識しながら、わかりやすい説明文を書くことができました。今度、家の人に読んでもらう予定です。

　２学期のまとめのテストをしています。どの教科も集中して取り組んでいます。見直しも上手になってきました。

　５・６年合同で校長先生の特別授業をしていただきました。先日は、流行語大賞を予想しましたが、今回は「今年の漢字」を予想します。ぜひ、保護者の皆様もご家庭で子供たちと一緒に予想してみてください！

　動くおもちゃを作って遊んだり、友達のおもちゃを遊ばせてもらったりしました。来週には１年生を招待して、おもちゃフェスティバルを開けるように準備をする予定です。

　理科「物の体積と温度」の学習では、金属を熱すると体積はどうなるのかを一人一人実験しました。子供たちはお湯や火を使うので、安全に気をつけて取り組んでいました。