１組では「みんな笑顔でわくわく集会」をしました。
　ペットボトルボーリング等でとても盛り上がりました。

　今日は、待ちに待った５の１クリスマス会。
　爆弾ゲームやプレゼント交換、ハンカチ落としなどをして、みんなで楽しい時間を過ごしました。今日のクライマックスは、はないちもんめをしたときでした。教室が熱気で包まれて、笑顔と歓声であふれました（＾＾）

今朝のトレーニングの時間は、室内でダンスでした。運動委員会が新しいダンスを提案してくれました。かわいいダンスで、ちょっと照れくさそうな子供たちでしたが、うれしそうに踊っていました。

今回の避難訓練は、保護者への引き渡し訓練の手順について確認する避難訓練でした。体育館に全校が避難した後、担当者の指示に従い、兄弟が一緒になって、迎えを待つ練習をしました。桜っ子はみんな整然と移動するなど、真剣に訓練をしていました。

今日の給食は、
　ごはん
　にんじんシューマイ
　大根ナムル
　マーボー豆腐
　牛乳　　　　でした。

マーボー豆腐を作り始めると、大きな釜で生姜とにんにくを炒めるいい匂いが給食室から漂ってきます。
給食の準備が始まると、たくさんの桜っ子たちが「今日マーボー豆腐だよね、献立表見てきたんだよ。」「マーボー豆腐が１番好き…あ、やっぱり２番目に好き。１番はうどんだった！」と話しかけてくれました。
富山県産の豆腐がたっぷり入ったマーボー豆腐、おいしかったですね。

今朝、お肉屋さんが納入にこられた時、「雪どうなるかね、明日天気もってほしいね」とお話されていました。
給食は、毎朝決まった時間に安全な食材を運んでくださる、たくさんの方に支えられて提供できているのだと、改めて感じた会話でした。
はやいもので、２学期の給食も明日で最後です。
今年最後の給食も「いつもどおり」桜っ子に届けたいと思います。

桜っ子のみなさんも安全に十分注意して、登校してきてくださいね。

今日の体育の時間は、個人で縄跳びの記録を伸ばそうと練習しました。縄跳びカードにある種目について、自分の力を試しながら、一生懸命に練習していました。

　今日はメディア機器と自分の生活との関わりについて、養護教諭も交えながら考えました。ゲームをする時間や動画を見る時間が多く寝る時刻が遅くなっている現状や、やることをやらずに好きなことばかりしている現状をふり返りました。自分の生活を改善していきたいと話していたので、またお家でも話してみてください。

食育カルタの続きです。

【ら】ランチの中身を工夫しよう。
休日の昼食は、丼ものや麺類にすることが多いですよね。
丼ものや麺類は、手軽に準備できる長所がありますが、栄養のバランスが崩れやすいという短所もあります。
特に、野菜や乳製品が不足しがちです。
成長期の子どもたちにとって、カルシウムは必要不可欠な栄養素ですが、給食のない日には不足しているという研究結果も出ています。
ぜひ、野菜や乳製品を「プラス１」しましょう。


【だ】だんらんの時間を大事にしよう。
年末年始は、家族や親戚と集まる大事な機会ですよね。
いろいろな話をしたり、遊ぶ中で関係を育みたいものです。
食事は、人間関係をグッと近づけます。
楽しい話題で盛り上がりながら、体だけでなく、心の栄養もとりましょう。


【に】日本の食文化にふれよう。
一口に「日本」と言っても、地域によって食文化はさまざま。
食は文化の象徴です。
家族や親戚が集まるこの機会に、出身地の食文化や「我が家の味」のルーツについて話題にしてみるのもいいですね。
お雑煮やおせち料理、皆さんのお家では何を入れますか？


食育掲示板「もぐもぐ桜っ子」は、児童玄関と保健室の間の廊下にあります。
懇談会などで学校に来られる際に、ぜひご覧ください。

食育掲示板「もぐもぐ桜っ子」の紹介です。

冬休みまであと少し。
短い冬休みですが、生活リズムを崩さず、健康に年明けをむかえたいですね。

掲示板には、新年よりひと足早くカルタが登場しました。
「さくらだに」の頭文字で、冬休みを健康に過ごすヒントを紹介しています。

【さ】寒い朝でも決まった時間に起きよう。
学校がない日でも、決まった時間に寝て、起きる。
規則正しい生活リズムを守りましょう。
一度、夜型生活になると、朝型生活に戻すのに３週間かかると言われています。
気持ちよく３学期を始めるために、生活リズムを大事にしましょう。


【く】くだものパワーで体の中から元気いっぱい。
果物は、体の疲れをとるビタミンＣや、カチカチうんちをやわらかくする水溶性食物繊維をたくさん含んでいます。
お菓子の代わりに、旬の果物を選んでみるのはどうですか？
包丁でりんごの皮むきに挑戦してみるのもいいですね。


【ら】【だ】【に】は次の記事に続きます。

　体育館を使って動くおもちゃで遊びました。友達からアドバイスをもらって試している姿や、さらによくなるように同じおもちゃの友達と一緒に考えて活動している姿が見られました。最後には、友達のおもちゃで遊んだり、見せてもらったりしました。