友達のチャレンジノートの「おすすめページ」を見て、コメントを貼りました。友達の取組のよさをたくさん見付けていました。

　社会科見学としてスーパーマーケットに行きました。商品が陳列されているところや、普段見ることのできないバックヤードを見学させていただきました。また、店長さんに質問をして、自分の疑問を解決していました。

　その後、工場の方へ行きました。「柵を作るときのカッターがすごかったです。」「再利用していることを聞いていい会社だなと思いました。」「卵の殻から（再生して）、皿ができると知って驚きました。」「小さな粒から製品ができるんだな」「私たちが寝ている間も機械が動いていると知りませんでした。」「リッチェルの人は全員優しかったです。」と会社の方の親切に感謝を書いている子供もいました。
　子供たちは、五感をたくさん働かせてたくさんのことを吸収させてもらったようです。

　２年生では、 生活科の町探検でリッチェルへ行ってきました。「小さいときにリッチェルのベビーカーに乗っていた」「赤ちゃんのときリッチェルの食器を使っていた」など、話をしている子供たちがいました。どうやって製品ができるのか見るのをとても楽しみにしていました。
　まず初めに会社の歴史を教えてもらいました。その後、ショールームを見せてもらいました。子供たちは、ショールームを見てクロームブックで写真を撮っていました。いろんな製品がたくさんありました。卵の殻やコーヒー出し殻から再生されている品物もありました。

今日の給食です。

　連合音楽会の練習をしています。今日は、ＡＬＴの先生に英語の発音や意味を教えていただきました。発表に向けて練習を続けていきます。

　道徳科の学習を通して、相手の気持ちを考えたり、自分がどのように考えて行動したりするか、他者との関わりについて学んでいます。

　心の醸成を図ることをねらいとして、道徳科での学習の時間を大切にしています。互いの意見を聴き合うことで、それぞれの考えにふれ、自分をみつめる機会としています。

今日の給食です。

　１週間に何ページ達成できるか、自分で目当てを決めて、チャレンジノートという自主学習ノートに取り組んでいます。
　今日は、自分の取り組みの中で、特にがんばったページを紹介し合う、「チャレンジノートツアー」を行いました。
　自分の机の上に、チャレンジノートのページを開いておき、縦割り班の仲間と一緒に、いろいろな教室を巡って、友達のノートを見て回りました。
　絵の描き方を練習していたり、アルファベットの練習をしたり、取り組みは十人十色です。仲間の取り組みを見て、これからの学習の内容が広がっていくことを期待しています。