最新更新日:2024/11/26
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学習発表会にはたくさんの方に来校いただき、ありがとうございました。

9月11日(月)新しいそうじ場所

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先週までは1学期の清掃場所を継続してもらっていましたが、今日から新しい清掃場所に移りました。
分担は先週のうちに話し合っていますが、今ひとつ連携がとれていないグループが多いです。無理もありません。勢い、6年生の担当仕事が増えて6年生が大変そうに働いているところが多かったです。(あるいは、キレイにならずに終了しているところも・・・。)
さて、ここからどのような連携を生んでいくのかが見どころになります。しっかり見届けていきたいと思います。

9月11日(月) 4年生 ガラス美術館・市立図書館招待プログラム6

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4階へ!

9月11日(月) 4年生 ガラス美術館・市立図書館招待プログラム5

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少人数グループに分かれ、ていねいに解説をしてくださっています。

9月11日(月) 4年生 ガラス美術館・市立図書館招待プログラム4

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探検ツアーに出発!

9月11日(月) 4年生 ガラス美術館・市立図書館招待プログラム3

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施設見学が始まりました。

9月11日(月) 4年生 ガラス美術館・市立図書館招待プログラム2

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玄関口で「森のコースター」を見学中です。

9月11日(月) 4年生 ガラス美術館・市立図書館招待プログラム

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ガラス美術館・市立図書館招待プログラムに参加するために、学校を出発しました。

9月8日(金) 6年生 賢治の表現を味わう

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「やまなし」の学習第2時間目。
「つうと」
「ぱっと」
「しんと」
宮澤賢治特有表現であるオノマトペが駆使されている作品です。
担任がそのうち3つの言葉を取り上げて調べ学習を指示しました。
国語辞典やネット上の意味調べを通して、特有の世界に引き込まれつつある子供たちです。

9月8日(金) 5年生 物やお金の使い方

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「売買契約はどの時点で成立するか?」
担任から子供たちに発問が出されました。

1.客が商品を選んでいる時点。
2.「これください。」「500円です。」のやり取りが生まれた時点。
3.客がお金を払った時点。
4.客が商品を受け取った時点。

正解は・・・。ぜひ、お子さんに尋ねてみてください。
正解発表後は、自分が物を買ったときの経験を出し合い、契約の意味を捉え直している子供たちでした。

9月8日(金) 4年生 輪になって

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合唱の練習に励んでいました。
ピアノを囲んで半円を描くようにして歌声を合わせています。
しっかり歌声が集まるような感覚が味わえるのがよく分かります。
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