池多○○のルーツを探っていると、いろいろな事実を知ることができます。担当の先生方も子供と一緒に考えたり、相談に乗ったりして、ともに学んでいます。

　体育館では、グループごとに学んだことを整理したり、年表に書き込んだりして活動に没頭していました。

　コンパスを使って長さを測っています。円を描くだけではない便利な使い方を学んでいます。

　「『鉛筆の持ち方』に気をつけているよ」「見て見て」という声が聞かれます。意識しているのが素敵です。

　先生と一緒に、どんどん計算問題を解き進めています。正解に思わず笑顔がこぼれます。

　理科では、とじこめた空気の学習が始まりました。今日は、つつを使ってスポンジを飛ばしました。どうやったら遠くへ飛ぶか考えながら、楽しんで学習しました。

　アルファベットのカルタをしました。カルタをたくさん取って楽しみながらアルファベットの小文字を覚えていました。

　地域の方をゲストティーチャーに招いて、池多のルーツについてたくさん話を聞きました。子供たちは、真剣に話を聞いていました。

みんなで手をつないで「天までとどけ、１、２、３！」とジャンプしました。とってもきもちのよい青空でくじらぐもを見つけることができた子供たち。「おーーーい！」とみんなで叫び、楽しみました。

獅子舞グループは地域の方から、池多の獅子舞のルーツについてのお話をうかがいに行きました。獅子舞を舞っていた子供たちも知らないことがたくさんあり、収穫の多い調査活動になりました。