5年生は、お金のことについて学習しました。身の回りに当たり前のようにあるお金ですが、今日の授業を通してお金の存在について見つめ直すきっかけになりました。

　つまづきやすい「３桁÷２桁の筆算」を、友達同士で教え合ってマスターしようと頑張りました。

　チームのみんなでカレンダーを作りました。完成が楽しみです。

今日は夏の昆虫観察に行ってきました。
見つけるスピードも、スケッチのレベルも上がっており、すばらしかったです。

　生活科では、虫と友達になるために虫を捕まえに行きました。一生懸命にを捕まえる姿が見られました。子供たちは、「捕まえた虫がどのようなものを食べるのだろう」、「もっと調べたい」と、虫に対する興味を強めました。

　初めての学級会議。議題は「廊下歩行について」です。

　廊下歩行について振り返り、今後の過ごし方について考えました。

　生活科の学習では、枯れてきたあさがおのつるの観察をしました。夏休みに入った頃と比べてはっぱの大きさも小さくなり、色も元気な緑ではなくなってきましたが、「枯れてきたから種ができたよ。」「この種でまた来年もあさがおを育てたい。」と意欲的な姿も見られました。

書写の学習では、似ているひらがなを正しく書く学習を行いました。「ち」と「ら」や、「さ」と「き」など、自分から進んで似ているひらがなを探し、間違えないように丁寧に書いていました。

　今日の献立は、ごはん、ふくらぎのマリネ、こふきいも、すまし汁、牛乳です。

　マリネとは、肉や魚、野菜などを酢やレモン汁を使い、漬け汁に浸す料理の事を言います。下ごしらえは、素材に風味を付けたりやわらかくする目的で行われますが、マリネの場合は、漬け汁につけた状態のままでも食べられます。
　一般的に南ヨーロッパの調理法として知られていますが、実際には世界中でいろいろなものがあります。

　フランス語の「マリン」が語源と言われ、元々は海水につけていたことが始まりだ走です。今日は、ニンジンと玉ねぎを使って漬け汁と合わせ、油であげたふくらぎにかけました。味わって食べてください。