育った稲を鎌を使って、刈り取りました。子供たちは、８名の地域の方々と一緒に作業を行いました。作業の終わりには、たくさんの質問をしていました。子供たちは、帰り際に、「農作業を受け継いでいきたい。」、「次は僕がお米をみんなに届けたい。」等、稲刈りを通して感じたことを話していました。

「へん」と「つくり」の学習を生かして、漢字パズルをつくりました。「へん」と「つくり」に分けたパーツをたくさん作り、みんなで協力して組み合わせてみました。

モダンテクニックの技法を使って、作品作りにチャレンジしました。異学年での学習だったため、上級生が下級生に教える姿も見られました。

　山田中核型地区センターに行き、担当者の小向さんから、山田地区の空き家の状況、人口の移り変わり、地域おこし協力隊のことなど教えてもらいました。

　上学年が下学年を見守る、手伝う姿がここでもみられます。「黒色が出ないよ」「マーブリング、これで大丈夫かな」そんな時、そばにいる子供たちがすぐに行動します。作品は上手くできたかな。

　上学年が下学年を見守ったり、手伝ったりする姿がたくさんみられました。上学年の子供たちも、今まで自分たちがしてきてもらったことなので、当たり前に行動できるのだと思います。この姿は、きっと下学年に受け継がれていきます。

　４つの技法を学習しました。色を混ぜて模様が画用紙につくたびに歓声があがっていました。

　富山第一銀行より先生をお迎えし、お金について学習しました。お金の働きや価値について、思いを伝え合いながら考えました。
　学習を通して、よく見てよく考えて判断することの大切さにも気付くことができました。
　

社会科で農家さんの仕事について学習しています。今日は、地域のりんご農家さんをゲストティーチャーとしてお呼びして、りんごづくりの仕事や工夫について聞きました。直接農家さんからお話を聞くことができ、農家の仕事の大変さや生産者の思いを感じることができたようです。

　学習を深めるためにゲストティーチャーの藤田さんに話をたくさん聞きました。本や教科書で学習するよりもっと具体的な話を聞いて子供たちの顔はキラキラしていました。本物にふれるのは本当に大切です。