図書館から学校へ訪問していただき、お話の世界を広げていただきました。
挿絵を使わないストーリーテリングにおいても、じっと集中してお話を想像しながら聞くことができました。
はじめと終わりには、学級代表を中心に、挨拶をしたりお礼を伝えたりできたところも、成長を感じます。

５限の様子です。
２学期にも、個別最適な学びへと向けて、授業改善をしてきました。この日は、教え合う必要がなかったようで、黙々と課題に向かっていました。子供たち一人一人に「授業中は、真剣に取り組むものだ」という気持ちが整っているようです。
３年生からは、教科が増え、学習内容も難しくなったり、授業進度が速くなったりします。それまでに、さらにパワーアップしていきたいものです。

「まだやりたい！」という声が聞こえてきて、充実した学習になりました。

子供たちへ、ジャクソン・ポロックやジャスパー・ジョーンズなどの現代アートを提示して、自由な表現を楽しめるように取り組みました。
「わたしも億超えアーティスト？！」とわくわくしながら、絵の具をのせていく間に感じたインスピレーションを大切に、それぞれの作品が仕上がったと思います。
子供たちは、「題名が思い浮かんできた！」と、自分の作品に自信をもって、完成させていました。

上級編へのチャレンジも増えてきています。

１１月最終日です。
今日もがんばってチャレンジに来てくれました。

今日も冷たい雨が降る中での登校です。
手袋をすると、あたたかく、より安全でよいですね。
１年生は合羽の着脱もスムーズにできるようになりました。

時間を見つけてチャレンジに来てくれます。

今日も元気な暗唱が聞けました。

　音楽の時間に、打楽器アンサンブルをしました。
　友達とリズムを聴き合いながら打楽器を叩きました。
　この後、強弱を付けたり速さを考えたりしながら取り組みます。