算数の時間、子供のノートが目にとまりました。６年間、ノートに学びをまとめてきた集大成のようなノートの書き方でした。

　このようにノートを書くことで、授業のふとした疑問も、前のページに戻って確かめることができるのですね。

　一枚の板を糸のこぎりで切って、テープカッターを作っています。動物のふわふわの形を切り取った部分を使って、草を表現している子供がいました。

　「先生、見て！光がうつってきれいだよ」
　ペットボトルに入った色水が、太陽の光でテーブルにきれいな模様を作り出しているのを見つけた子供がいました。

　秋のものを使って、おもちゃづくりをしています。手を動かしながら、創造を膨らませ遊びを工夫しています。

　何時何分かな？　

　星空の様子を表す音楽をグループでつくります。　

　生活科で作っているおもちゃの作り方を、学習したことを生かして書いています。　

　話合い活動（学級会）に取り組んでいます。
　自分たちの活動を自分たちで話し合って決めます。

　この学習では、自主性、社会性、協調性、実行力などを育みます！　

　発電の学習をしています・・・
　電気をつくることはできるのかな？
　電気を他のもの（光や音など）に変えることはできるのかな？
　電気をためることはできるのかな？　

　書き初め練習を始めました・・・