「○○のお店は、△年前からやってるんだって。」「え、□□さんは、〜年前だよ。□□さんのほうが前からやってるんだよ」
　自分たちが聞いてきたことを、我がことのように誇らしげに伝え合う子供たちの様子を見て、とてもうれしい気持ちになりました。
　実際に自分たちの足で町を回り、直接目で見て耳で聞いて心で感じて、子供たちの地域に対する思いには必ず変化、深まりがあったものと思います。お忙しい中、温かく対応してくださった皆様に、改めてお礼申し上げます。本当にありがとうございました。

　お忙しい時間だったにもかかわらず、子供たちの質問に、本当にやさしく、丁寧に対応してくださいました。訪問させていただいた施設、お店の皆様、本当にありがとうございました。

　大きく二つのグループに分かれて、主に旧町内を回りながら、それぞれの訪問先を訪ねました。インタビューに際して、お願いとお礼のあいさつもしっかりと伝えようとしていました。

　９月２１日（木）、２年生は２回目の町探検に行ってきました。
　１学期に行った１回目の町探検を基に、今回は一人一人がもっとよく知りたい場所やお店を選び、訪問してインタビューさせていただきました。
　訪問先が同じ子供たちでグループをつくり、インタビューする順番や内容を相談、確認して、活動に臨みました。
　写真は、出発直前に、グループで、インタビュー内容や挨拶の仕方などを最終確認している様子です。

　「やぶいたかたちからうまれたよ」の学習では、破いた紙の形にぴったり合うものを想像し、紙を組み合わせたり、紙に描いたりしました。「斜めになっているところは滑り台に見えるね」「とがっているところを、魚のヒレに見立てたよ」と想像を膨らませて表現する子供たちでした。

「うみのかくれんぼ」の学習では、かくれんぼ名人の自慢大会を開きました。はまぐりやたこなどになりきって、体の様子や隠れ方の工夫を自慢しました。「体の色を石や砂の色に合わせて、見えなくなるよ！わたしが１番！」「強い足で素早く砂にもぐるよ、すごいでしょう」と発表する子供たちでした。

　９月２１日（木）今日の献立は、ごはん・牛乳・いわしの土佐煮・ごま和え・豚肉とじゃがいもの南蛮煮でした。いわしは、漢字で表すと「魚」に「弱い」と書きます。弱そうに感じますが、骨を強くしてくれるカルシウムが豊富です。全校に「鰯」の読み方クイズをしました。覚えているか聞いてみてください。今日もおいしくいただきました。

　今日の活動では、工作活動や遊びを通して、集団活動の大切さや時間を意識することの重要さ、公共の場所でのルールやマナーなど、大切なことをたくさん学ぶことができました。
　子供たちには、「今日の学びについて、しっかりお家の人にお伝えしよう」と伝えてありますが、ぜひご家庭でどんなことが心に残ったか、どんな学びがあったかについて、聞いてあげてください。持ち物や昼食の用意等、たくさんのご協力、ありがとうございました。

　ぞれぞれのグループで、思い思いの場所を選びました。

　グループごとに、昼食です。