習字のあとは習字の片付けです。どうしても廊下に墨をおとすこともあります。それに気づいて拭いる子供たちがいます。また次の時間の準備をはじめている子供たちもいます。どちらも素敵な行動です。

　色んな先生の話を聞きながらプールの約束やめあてを聞いていた子供たち。「か」「ふ」「と」「む」「し」の約束を守って、準備のため多くの人が関わっていることに感謝しながら水泳学習に取り組んでいきましょう。

　ラバースコンチェルトを合奏している子供たち。音をあわせることを意識しながら弾いていました。弦楽器をとても大切に扱っています。この気持ちも伝統として引き継がれています。

　見当をつけながらまきじゃくを使って長さを測っていました。まきじゃくの使い方にも慣れてきて、まくじゃくを持つ人、記録をとる人など活動もスムーズになってきました。

　家庭学習だった音読の動画をみんなの前でみせていた子供たち。「もっと画面を上にむけたらいいよ」「声を大きくしたらもっとよくなるよ」動画を見ながら、音読のアドバイスもしますが、動画の撮り方もアドバイスしていました。

　総合で山田地域をPRするためのリーフレットや動画、ポスターなどを作っています。写真を撮ったり、文字を大きくしたり、子供たちの工夫がみられます。

　まきじゃくで色々な場所を計測しました。最後には下学年フロアの廊下を測ることになりました。みんなで協力してまくじゃくをたして足し算をして測っていました。さて何メートルだったでしょうか？

　今年はじめてソフトボール投げに挑戦しました。待っている人、ボールを拾いにいく人、マナーを守って学習していました。暑い中でも水分を十分にとって力を発揮していました。

　生活科で野菜を一生懸命育てている2年生。中庭にでて苗の生長を絵に描いて、気づいたことをまとめる。そして教室で色をぬったり、文章を見直したりしています。「キュウリの花ってとれるんだよ」「青いミニトマトが16個なってたよ」これからの生長が楽しみです。

　土曜日に、地域でそばを作っておられる谷上さんにインタビューをしてもいいか、事前連絡をしました。また、地域でりんごを作っておられる藤田さんに、どんな思いで作っておられるか、生産する上で１番こだわっておられることなどをお聞きしました。