写真上：１４Ｈ　理科　凸レンズでできる像を作図しよう
　グループになり、協力しながら実像と虚像の作図をしています。実像とは上下左右逆さまに映る像で、虚像はレンズ越しに映る像のことだそうです。私は逆かと思っていました・・・

写真下：１５Ｈ　英語　「何がしたい？」と尋ねる表現
　「What do you want to do ? 」で「何がしたい？」と尋ねる表現になります。この表現を利用し、グループ内でお互いに質問し、答えあっています。

写真上：１１Ｈ　国語　少年の日の思い出
　「僕（主人公）」の心情描写に着目して文学的文章を読もうとしています。主人公の気持ちに少しでも寄り添えるよう、蝶の標本の写真が貼り出されています。

写真中：１２Ｈ　英語　発音練習
　教師の範読に続けて英語の会話文を読んでいます。

写真下：１３Ｈ　数学　おうぎ形の弧の長さと面積を求めよう
　おうぎ形の弧の長さや面積を求めるには、円周（２Πr）や円の面積（Πr２乗）を利用して求めます。

写真上：１４Ｈ　美術　漢字の意味を分かりやすく伝えよう
　資料集に記載されている数多くの漢字を眺めながら、どの字を選ぼうか考えています。

写真下：１５Ｈ　体育　バドミントン
　男女でゲームを楽しんでいます。バドミントンはあまり男女の力の差が出にくい競技のように感じます。

写真上：１１Ｈ　英語　「Ｉ ○○　to　動詞の原形　」
　例えば、「　I need to help 」　で「私は助けてほしい」などの文になります。

写真中：１２Ｈ　英語　「look ＋　形容詞」
　「ｌook + 形容詞」で「○○に見える」になります。「look happy」で「幸せそうに見える」になります。

写真下：１３Ｈ　国語　少年の日の思い出
　登場人物の人物像を捉えて文学的文章を読んでいます。語り手（僕）の友人に対する呼び方が、「友人」や「彼」、「客」など、微妙に変化していることに着目しています。

３年生の学活では、卒業までのカウントダウンカレンダーを作成していました。
クラスのみんなへのメッセージも、心を込めて書いていました。

上：１４Ｈ　下：１５Ｈ

　総合的な学習の時間で進路学習の一環として、職業調べ「職業プレバト〜この職業の魅力はここだ！１学年プレゼンバトル！〜」を行っています。

　班ごとに調べたい職業を決め、その職業の魅力を探しました。

上：１１Ｈ　中：１２Ｈ　下１３Ｈ

【１５日（月）】
・１〜３限　５０分授業
　市中教研教科部会
　午後放課・部活動なし
　清掃　　　　　　１１：３０〜１１：４５
　帰りの会　　　　１１：４５〜１１：５５
　給食　　　　　　１１：５５〜１２：３０
　下校完了　　　　１２：４０
　スクールバス　　１２：４０

【１６日（火）】
・水曜日課・スペシャルデー
　部活動あり
　１〜５限　５０分授業
　下校完了　　　　１６：００
　スクールバス　Ａ１４：４０　Ｂ１６：００

【１７日（水）】
・火曜日課
　１〜６限　５０分授業　３年５、６限カット
　ＰＭ３年進路懇談会１日目
　下校完了　　　　１７：１５
　スクールバス　Ａ１３：３０　Ｂ１７：１５
　　　　　　　
【１８日（木）】
・１〜６限　５０分授業 ３年５、６限カット
　ＰＭ３年進路懇談会２日目
　下校完了　　　　１７：１５
　スクールバス　Ａ１３：３０　Ｂ１７：１５

【１９日（金）】
・１〜６限　５０分授業　３年５、６限カット
　ＰＭ３年進路懇談会３日目
　下校完了　　　　１７：１５
　スクールバス　Ａ１３：３０　Ｂ１７：１５

【２０日（土）・２１日（日）】
・富山市中学校書写展覧会（婦中ふれあい館）

　「上級学校の紹介スライドを作ろう」
２人ペアで、県内２０の高等学校や高等専門学校を調べています。「進路のしおり」学校のHP、身近な在学生や卒業生の聞き取り等を情報源にその学校の特色や他校との違い、魅力を紹介できたらよいと思います。クラス内発表は１月２６日。クラス代表発表会は「先輩が語る会」の前に実施予定です。

写真上：１１Ｈ　英語　「want to ＋動詞の原形」の特徴を捉えよう
　「want to ○○」で「○○したい」になります。「I wanto to play baseball.」で「私は野球がしたい」になりますね。

写真中：１２Ｈ　体育　バドミントン
　バドミントンのラリーを楽しんでいました。

写真下：１３Ｈ　美術　漢字の意味を分かりやすく伝えよう
　選んだ一文字の漢字を分かりやすく伝えるためには、その漢字から連想されるものを描き加えるとよいというアドバイスをされていました。例えば、「学」からは筆記用具が連想され、鉛筆や消しゴムなどで絵文字を構成しています。