国語科の学習「はんで意見をまとめよう」では、今までで様々な班で意見を交換し、まとめる練習をしてきました。自分の意見を出したり、友達に気になることを聞いたりすることがとても上手です。司会を経験した子どもたちは、「みんなの意見をまとめるには、多数決をしたり、話し合いの目的がそれないようにするのが難しい」と感想を書いていました。

国語科の学習では、班ごとで友達に読み聞かせをするのに適した本を選ぶ話合いをしています。
司会・記録等の役割を決めて自分の意見を伝えたり、友達に質問したりしながら本を選びました。

　豊田校区に詳しくなれるように調べ学習を進めています。第２弾として豊田の歴史について豊田小学校やちょうちょう塚、河川などのことをクロムブックや本を使って調べていました。

　鏡で日光を跳ね返し、温度の変化を観察しました。予想以上に温度が上がっていく様子に驚いていました。

ごはん、ぎゅうにゅう、まめとかぼちゃのコロッケ、こんぶあえ、はくさいなべ、あじつけこざかな

　道徳科「ちゃんとのたつじん」の学習では、ちゃんと給食の時間を過ごすをということはどういうことかについて考えました。静かによく噛んで食べることや食器をきれいに分けて片付けることが挙げられました。給食の時間には、話合いで出たことに気を付けて過ごす子供の姿が見られました。

ごはん、ぎゅうにゅう、あかうおのてりやき、こうみあえ、いものこじる

日なたと日かげの地面の温度を比べました。日なたの方が温度が高いと予想し実験しました。子供たちからは、「やっぱり日なたの方が温度が高い」「10時と12時を比べると12時の方が暖かい」といった声があがりました。

　今日の図工は、「おってたてたら」の作品鑑賞会をしました。友達の作品の工夫やすてきなところを、目と心で鑑賞しました。

他学年の発表を見たり自分たちの演技を見せたりしました。他学年の一生懸命に取り組む姿をみて、自分たちの演技をよりよくしていきたいという思いをもちました。