これまで学習した指遣いを応用して、「アチャパチャノチャ」に挑戦です。けっこう細かなリズムのメロディですが、子供たちのできるようになろうとする意欲がすごいです。友達と教え合い、教師にも積極的に指導を求めてきます。４５分間でたいへん上手になりました。

自分たちのまちを紹介するキラキラマップづくりをします。さっそく子供たちは紹介したいことがいっぱい！やる気満々になっています。

「おむすびころりん」を読んで、おじいさんの気持ちを考えていきました。
子供たちはワークシートにたくさん書き込んでいます。

アルミ缶の回収を定期的に行っています。今朝もたくさんの子供たちが持ってきてくれました。

先日より取り組んでいるだんボールボックス。子供たちの豊かな発想を十分に生かして立体作品として出来上がってきています。友達と互いの工夫について情報交換をしながら楽しく製作を進めています。

歌唱曲「いつでもあの海は」をグループごとに表現をつくり上げます。対位的な重なり、和声的な重なりをどのように表現するか、グループで話し合いました。

国語の学習で、自分の好きなものとその理由を紹介する文章を書きました。そして、グループの友達に発表しました。子どもたちは、友達が何を好きなのか興味津々に聞いていました。

算数の時間に、机の縦と横の長さを測りました。鉛筆や算数ブロックを使って、何個分の長さになるのかを調べました。

ごはん
えびととうふのうまに
肉シューマイ
ナムル
冷凍りんご
牛乳
ナムルは、韓国の家庭料理の一つです。野菜を塩ゆでし、調味料とごま油で和えて作ります。
ほとんどの野菜がナムルになりますが、ほうれん草、大根、にんじん、大豆もやしなどが多いようです。また、ぜんまいやわらびなどの山菜もよく使われます。
それぞれの野菜のうまみを引き出すように調理するのがおいしさのコツです。

授業の後半は、たくさんのお友達と会話をして理解を定着していきました。楽しくコミュニケーションをすることができました