5年生の書き初め練習は教室のスペースをうまく使って取り組んでいました。
時間配分を自己調整して取り組んでいるので、作業の早さは別々でも、それぞれの段階で「すべきこと」を決めて取り組んでいるようです。
だから、教室の空気感に「緩み」はありません。

今年の4年生の書き初めのテーマは「元気な子」です。
このテーマは今の4年生にピッタリだと思います。
元気のよい太さと筆遣いで可いけている子が多くいました。

冬休みに読む本の貸し出しのために図書室を訪れていました。
さっそく「本の福袋」を手に取る子、クリスマスや正月などに由来する本を集めたコーナーから選ぶ子など、司書や委員会児童の工夫がさっそく効果を上げていることが分かりました。

体育館は冷え込んでいましたが、元気いっぱいに縄跳びに取り組んでいました。
冬休みもぜひ続けてほしい運動習慣です。

寒い月曜日。縦割り掃除からのスタートとなりました。
寒くても通常どおりキレイにするために励んでいる子供たちの多いこと。
縦割りでの連携がしっかり働いているところを選んでシャッターを押してみました。
連携が読み取れましたら幸いです。

昨日は初雪が降りました。
平年より１４日遅いとのことでしたが、秋が短かったこともあり、初雪が遅いという実感はありませんが、みなさんはいかがでしょう？
さて、雪道での集団登校は1年生は初体験です。
雪に足が取られて歩きにくかったり、跳ねた雪が靴の中に入ったりと、いろんな不都合を感じた子が多かったようです。

まだ、雪遊びをするには不足していますが、そこは遊びの天才ぞろいです。
限られた雪でさっそく雪だるまをつくってみたり、氷をさわって楽しんだりしていました。

1学期末に引き続き、図書館司書が粋なイベントを開催してくれました。
その名も「本の福袋」。
1学期末は、選書は全て大人が担当したのですが、今回は5、6年生の図書・環境委員が全て選書したとのこと。1学期末は、選書の仕方の実際を見せて、学んだのちに今回は自分たちで、と言う手順を踏んで進めてきたとのことです。
「３、４年生向け」と、発達をターゲットにしたものはもちろん、
「野球セット」
「おひめさまセット」
など、子供ならではの感性が生かされた福袋もありました。

冬休みの読書活動への興味付けになること間違いありませんね。

前回の実験結果で出そろったデータをもとに、新たな実験テーマを見つけ取り組んでいます。
きれいなデータが揃いましたので課題も明確になります。全員が実験の目的や内容を理解し、手順が共通理解されていることの現れです。

昨日に引き続き、4年生の総合学習の成果を発表するワークショップが開かれました。
今日の対象は5・6年生なので、昨日の発表から内容を少し変更して発表にも工夫を加えているチームもありました。
相手意識が伴い、発表としてとても水準の高いものになっています。

国語科で取り組んでいる報告書作成が完成間近です。ここまでは直接体験とワークシートへの書き込みを中心に進めてきたようですが、今日はChromebookを使って、挿絵の作成のためにウェブ上の情報を活用していました。それぞれの特性を上手くミックスさせて学習を進めています。