上学年のパワーアップタイムを下学年が見学しました。
　自分で課題を見付けて取り組む時間です。
○シロクマやアザラシについて調べている4年生と5年生がいました。そっと聞いてみると、「今までも、気になる動物を調べてきたんだ」と、これまでのページを開いて見せてくれました。興味のあることに「どんな動物だろう」「どんな食性なんだろう」と、次々と疑問がわき解決するような取組を継続している様子でした。ふと思ったこと大切にして取り組むことが素敵です。
○漢検のための練習をしている6年生がいました。小学校の漢字の総復習とチャレンジの意味でがんばっていることを話してくれました。
○算数でもう終わった単元の問題を解いている4年生がいました。「ここが苦手だからもう一度やっておいたほうがいいかなと思って」と、話してくれました。
二人とも自分の目当てをしっかりともって取り組んでいます。
　一人一人の「自分の頭で考えて取り組む」姿がたくさん見られる時間です。
　

　漢検で高い級に合格した報告を受けましたので伝達を行いました。
　いろいろな挑戦が全校のみんなの刺激になります。

　版画の２回目を刷りしました。前回の模様を見てデザインを思い浮かべ、スチレン板の向きや色を考えながら刷りました。

　大雪への注意が促される中、今朝は除雪された道をゆっくりと歩きながら子供たちが登校しました。6年生が、声をかけながら班のみんなと一緒に歩いてきました。
　モニューマンも雪の帽子をかぶっており、モニューマンに「雪だね、おはよう」という声をかける子もいました。

　昨日のスキー学習を終えて、指導員さんへの感謝の手紙を書きました。楽しく、たくさん学びのあったスキー学習。朝日っ子たちにとって、よい思い出になったようです。

　来週の百人一首大会に向けて、学年代表を決める学年予選を行いました。果たして、６人の代表枠に残るのは誰でしょうか。よい緊張感をもって真剣に取り組みました。

　版画の下絵を描きました。クロムブックを活用して、どのようにして動きのある生き物を描こうかな、と考えながら描きました。

　「お月さまがみている」という物語を読んで、「正直な心」について考え、話し合っています。「妹が食べたがっている」「「ぼく」もたべたかったんじゃないかな」など、登場人物の気持ちを考えました。

　シールをはがすと、カラフルな模様がでてきました。色鮮やかな作品に仕上がり、子ども達も「みてみて！」と嬉しそうにしていました。作品の題名を書いて、シール版画がいよいよ完成です。

　カレーライスを食べて元気を回復した子供たち。午後からの活動もがんばりました。
　午後からは全員リフトに乗って、上で歩いたり、展望台に登ったり、スキーで滑ったりしました。