昨日に引き続き、今日は上学年が下学年の取組を見学に行きました。
○1年生に、いろいろな割り箸でっぽうについて調べている子がいました。今作ったてっぽうとは違った仕組みのものを作りたいと考えているそうで、教室にある点数入りの雪だるまの的に向けて遊ぶそうです。これから、夢中になる制作時間と遊びの時間が生まれてきそうです。
○漢字、計算チャレンジ週間でしたが、お直しが終わっている練習プリントを使って、もう一度確認しておきたい漢字を選んで練習している3年生がいました。自分の課題をはっきりとつかみ取り組んでいる姿です。
　自分の頭で考えて、自分の課題を決めて取り組み、次に向かっていく力強い朝日っ子がたくさんいます。

　表現運動に取り組んでいます。スクリーンを見ながら振り付けをまねて踊りました。右足がこうで、左足が前で、、、と振り付けを覚えています。
　腕を上げる決めポーズはみんなノリノリです。

　地域の方をゲストティーチャーにお招きし、朝日の歴史について教わりました。資料を見ながら実際にお話を聞くと、本やインターネットで調べるよりもより深く学ぶことができたようです。子供たちは真剣に話を聞き質問をしたり、聞いたことを一生懸命メモしたりして熱心に学んでいる様子でした。

　予選最終戦です。どちらかが勝てば代表です。代表になれるよう、みんな真剣に取り組みました。

　外国語講師の先生といっしょに楽しくゲームをして遊びました。今日はばくだんゲームです。お題に沿って言葉を言って、隣の人にばくだんをわたします。ばくだんが爆発するまで、何個言葉を言うことができたか競いました。

　かるた大会の学年の代表を決める予選を行いました。札を取って、一喜一憂する子供たち。１枚でも多くの札をとれるようがんばっています。

　上学年のパワーアップタイムを下学年が見学しました。
　自分で課題を見付けて取り組む時間です。
○シロクマやアザラシについて調べている4年生と5年生がいました。そっと聞いてみると、「今までも、気になる動物を調べてきたんだ」と、これまでのページを開いて見せてくれました。興味のあることに「どんな動物だろう」「どんな食性なんだろう」と、次々と疑問がわき解決するような取組を継続している様子でした。ふと思ったこと大切にして取り組むことが素敵です。
○漢検のための練習をしている6年生がいました。小学校の漢字の総復習とチャレンジの意味でがんばっていることを話してくれました。
○算数でもう終わった単元の問題を解いている4年生がいました。「ここが苦手だからもう一度やっておいたほうがいいかなと思って」と、話してくれました。
二人とも自分の目当てをしっかりともって取り組んでいます。
　一人一人の「自分の頭で考えて取り組む」姿がたくさん見られる時間です。
　

　漢検で高い級に合格した報告を受けましたので伝達を行いました。
　いろいろな挑戦が全校のみんなの刺激になります。

　版画の２回目を刷りしました。前回の模様を見てデザインを思い浮かべ、スチレン板の向きや色を考えながら刷りました。

　大雪への注意が促される中、今朝は除雪された道をゆっくりと歩きながら子供たちが登校しました。6年生が、声をかけながら班のみんなと一緒に歩いてきました。
　モニューマンも雪の帽子をかぶっており、モニューマンに「雪だね、おはよう」という声をかける子もいました。