最新更新日:2024/05/21
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心と行動を磨き、主体的に生きる子供

2年生 書写「字の形を考えて書こう」

漢字の外形を捉えて、正方形や長方形等、仲間分けをしています。「ぼくの名前は、正方形ばっかりだよ」といった気づきも聞こえてきました。整った字を書く意識が高まるよう、言葉かけをしていきます。ぜひ、ご家庭での字が、以前よりもわずかでも整っていたら、盛大にほめていただけると幸いです。
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5年生 調理員さんに

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 給食が出来るまでの動画を視聴して、いつもおいしい給食を作ってくださる調理員さんにメッセージを書きました。
 給食を作るために何度も手洗いをしたり、おいしく食べることが出来るように野菜の大きさに気をつけて切ったりとたくさんの工夫をしていただいていることが分かりました。
 これからより一層残さず給食を食べたいという気持ちになりました。

5年生 図画工作科 ステンシル版画

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 少しずつカッターで切る作業に入ってきました。
 慎重に丁寧に切り進めています。
 終わった後に「あ〜集中した〜!」と友達と話す姿が見られました。

読み聞かせ2

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奥北お話の会の方に「ロバのシルベスターとまほう小石」という絵本を読んでいただきました。何でも願いが叶う魔法の赤い小石を使って思い通りにしてたのですが・・・。最後には、ハッピーエンドになってよかったです。

4年生 読み聞かせ1

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「100万回生きた猫」「おっと、落とし物」の読み聞かせを聞きました。100万回生きた猫では、子供たちは「何回も生き返ることが本当に幸せなのか」を考えながら聞きました。

1年生 あいさつ運動

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朝の準備が終わったので、廊下に並んで挨拶をしている子供達を発見しました。自分から挨拶をしよう!と言う気持ちが素晴らしいです。

1年生 音楽 わらべうた

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教科書に載っているおちゃらかほいを歌いながらあそびました。速さをかえたり、人数をかえたりして大盛り上がりでした。「7人でできた。」と話してくれる子もいました。

4年生 給食の時間

 今日も給食をおいしく食べています。
 放送を聞いたり、近くの友達と話しながら食べています。
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□を使って

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3年生の算数科の様子です。
わからないものを□として考えて、問題解決に取り組んでいます。

家族団らん計画

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5年生の家庭科では「家族の団らん」について学習していました。
各自が考えた取組を紹介し合っていました。
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