教科書のイラストから好きな商品を２つ以上選び、500円玉で購入したときのおつりを求める式を考えました。
　今までは２つの式で表したり引き算だけを使ったりしていましたが、今日は（ ）を使った式を学習し、（ ）を使って１つの式でおつりを求めました。

　地震が起きたときの様々な場面を想定して、自分だったらどんな行動をとるかをクロームブックに入力しました。そして、なぜそう考えたかを発表しました。

　今日の体育では、前回りや逆上がりをしました。
　今までできなかった子もこつをつかんでできるようになっていました。

　今日の外国語では、アルファベットに慣れ親しむために、アルファベットを並べました。
　グループで協力しながら楽しそうに並べていました。

今日からついにちいちゃんのかげおくりの学習が始まりました。
初めて読んだあと、教室がとっても静かになりました。
何か感じるものがあったのでしょうか。明日も読み進めていきましょう。

お手紙の学習では、場面ごとのがまくんやかえるくんの気持ちを考え、その気持ちを音読で表現しています。声の大きさや動きも、授業を重ねるごとに大きくなっています。

　鍵盤ハーモニカに少しずつ慣れてきた子供たち。レベルアップした学習に取り組みました。

　学習する足し算の難易度が少しずつ上がっています。友達に教えると自分の理解も深まりますね。

　給食委員会からアンケートの依頼がありました。入力しなくてはならない箇所がありましたが、学習を生かして上手に入力する子供たちでした。

　１年１組は、家庭学習週間トライアングル賞９０％以上達成を、３回連続達成することができました。日々のがんばりが結果につながっていますね。現在、家庭学習週間中です。がんばりを継続していきましょう。