まきじゃくを使って、教室の中にある物の長さを測りました。長い物の長さを簡単に測れる良さに気付いていました。

「長い長さをはかって表そう」の学習が始まりました。机の長さや教室の横の長さを、ものさしを繋げたり手を繋いだりしながら測っていました。

学習してきたことがしっかり定着しているか、テストに取り組みました。静かに集中して取り組んでいました。

　活動を終えた子供たちは「２回目もよろしくお願いします」と園児達や先生方に挨拶をしました。お世話になった園長先生に「次はもっとパワーアップしてきます」と伝える子供もいました。学校に帰り振り返りをすると「活動の内容は良かったけれど時間配分がうまくできなかった」「四年生に当たり前のように伝わることが園児には伝わらなかった。園長先生のアドバイスである園児の目線に立つのは難しいと思った」とうまくいったところや課題、第二回に向けて大切にしたいことや活動内容等を考えていました。第二回ひろたこども園の訪問に向けて、話合いや一人で考える時間、準備する機会を設けて子供たちにとって素敵な学びになるよう支援していきます。

　総合の学習の様子です。「みんながハッピー＆スマイル！〜ひろたこども園の子供たちといっしょに遊ぼう大作戦〜」で実際にひろたこども園に行き、活動しました。子供たちはこれまでに「一緒に遊ぶってどういうことだろう」「どんな遊びだったら園児は喜んでくれるかな」園長先生からのアドバイスである「園児の目線に立つってどういうことかな」などを考え、準備をしていました。第一回目である今日は、子供たちの中で楽しみだけでなく、緊張や不安もあったと思いますが、実際に活動のなかで園児と関わる子供からはとても明るい表情がたくさん見られました。

富山市の様子をまとめています。ノートに発表原稿をまとめて、何を伝えようかグループで相談していました。

　子供たちは、小学校に入って初めてのスポーツテストに挑戦しています。今日は立ち幅跳びをしました。手を振ったり膝を曲げたりしながら、自分の記録を伸ばそうと一生懸命に取り組んでいました。

気持ちのよい学校になるように、役割を分担しながら清掃に取り組んでいます。

図工科で、持ち寄った材料の形や質感を生かして作品を作りました。作っている間にもどんどんアイディアがあふれてくる様子でした。

２年生の漢字をワークブックやスマイルネクストドリルを使って、繰り返し練習しています。