よい字を書くときは、よい姿勢と礼儀も大切になります。教えてくださる先生に心を込めた挨拶をして、静かな中で黙々と文字を書く子供たち。
　心が整うと文字も整います。

　ティーボールのトーナメントを行いました。友達に対して大きな声で応援する姿や、素敵な姿を見つけ合う様子が見られました。試合も白熱しており、子どもたちは夢中になって頑張っていました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、さばの銀紙焼き、かぶの色どり、打ち豆汁、ヨーグルトです。

　６年生は、卒業式に向けて合唱曲に取り組んでいます。
　今日は、「超えていけ」という曲を個別練習していました。
　卒業式ではどんな曲で、どのように歌うのかとても楽しみです。そのための練習を惜しまず、がんばる６年生です。

　今日は、書初教室２回目の日です。
　３年生は、初めての毛筆の書初となりますが、落ち着いて真剣に文字を書き上げています。４年生も堂々とした字を書こうと、手本をしっかりと見てがんばっています。

　「ふじ山」の歌い方を考え、ワークシートに強弱記号を記入しました。
　速く歌った方がよいチームとゆっくり歌った方がよいチームでそれぞれ歌い、曲の強弱をイメージしながら聴き合い、強弱記号の理解を深めながら曲想をつかんでいました。
　

　今年最後のハッピーブックが実施されました。
　今回は、「みなみのしまのサンタクロース」「びんぼうがみじゃ」「おせちのおしょうがつ」の３冊でした。クリスマス、年末年始に合わせた季節の話なので、子供たちだけでなく大人も楽しく聞くことができます。
　来年は、どんな話を聞くことができるのか楽しみです。

　「電気とわたしたちのくらし」の学習を進めてきました。
　今日は、学習内容にあるコンデンサーについて、自分の課題を解決する時間でした。コンデンサーと豆電球の持続時間について調べる子やキットを組み立てて操作活動をする子等、子供たちは自分で考えて学習に取り組みました。

　次に、企業で制作された「チアリーディング部」ロボットのフォーメーションダンスを見ました。バランスをとりながら動くロボットに、子供たちの目は釘付けでした。
　また、子供たちからの質問に分かりやすく答えてくださいました。
　この教室を通して、プログラミングを行うことは、論理的思考を育てることや、一つ一つのことを積み上げて大きなものを創り上げるということを学びました。

　今日は、企業の協力を得て、４〜６年生を対象にプログラミング教室が実施されました。
　タブレットに入力した順序で、「ロボット先生」を動かします。子供たちは、意欲的にプログラミングを行っていました。指定された通りに、ロボットを動かすためには、ロボットの動きを細分化して考え、順序立てて入力する必要があります。ペアで相談しながら入力し、成功したり失敗したりしながら、活動に取り組みました。