４年生が図画工作で版画の下描きに取り組んでいるので、教室を覗いてみると、何と、紙ではなく、クロムブックを開いてかいていました。
何度も修正もできるし、指先で思うとおりに書くこともできるので、子供たちも夢中になってかいていました。

１年生はコマ回しが随分と上達してきました。
技のバリエーションも増えてきました。
「先生、見て！」
「自分もできるよ！見て！」
担任の先生の２つの目はとても忙しそうでもあり、楽しそうでもありました。

３学期のぐんぐんタイムは、短なわに取り組んでいます。
ファミリーのみんなとできる技を披露したり、回数を競い合ったりしました。
６年生が１年生の子を誘って、いっしょ二人跳びをする様子も見られました。
みんなが楽しんで運動できる時間になりました。

版画の下絵を描いています。
クロムブックで撮った自分の顔をじっくり見て、目の形や眉毛の流れを丁寧に描いていました。
どのような作品になるのか楽しみです。

今日は漢字チャレンジテストに向けた練習プリントに取り組みました。
「書ける字が増えてきた！」「絶対100点を取る！」
と、前向きな気持ちで頑張っています。

３年生は、道徳科の時間にジャムボードを使って意見交換に取り組みました。
一人一人が自分の考えをしっかりと伝えることができました。

道徳科「きれいになった図工室」で、働く喜びについて考えました。
図工室がきれいになり「にっこり」になった心の動きについて、友だちと自分の考えを話し合いました。

４限目が終わり、廊下から
「いいにおい！」
「ソフト麺だ！」
と、１年生の女の子たちの明るい声が聞こえてきたー！と思っていたら、続いて
「今日、白い服なのに・・・」
という声も聞こえてきました。
今日の給食は、ソフト麺のミートソースがけ　むしパン　グリーンサラダ　でした。
服にはついていないようでした。

４年生は算数「面積」の学習で「じんとりゲーム」を行いました。
さて、だれがいちばん広くなったのでしょうか。
これからうまい比べ方を見つけていきましょう！

１年生が音楽で、歌に合わせながらリズム遊びをしていました。
友だちが考えたリズムをまねするのが楽しくってたまらない様子でした。
自分の考えたリズムもみんなにまねしてほしいと、たくさんの発表の手があがっていました。
体も動かしながらリズムをとって、とてもノリノリの１年生でした。