最新更新日:2024/11/27
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ようこそ 倉垣小学校のホームページへ 「自ら学び、心豊かで、たくましい子供の育成」に取り組んでいます。

伝えたいことや伝え方をみんなで考えました

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3年生は総合的な学習の時間に倉垣のすてきなところを学習してきました。
学習はこれから、自分たちが伝えたいことをまとめ、家の人や4年生に発表していきます。
今日はこれまでの学習を振り返り、どんなことを伝えるといいのか、どのように伝えるといいのか、思いついたことを自由に出し合いました。

思いがけないところに困難が

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5年生は理科で「電流のはたらき」の学習に取り組んでいます。
まずは一人一人が電磁石をつくるのですが、エナメル線を巻き付けていくのは簡単そうで、実はけっこう大変な作業です。先生の説明をよく聞きながら進めているのですが、今日はどうやら作業の前段階の導線のビニールをはがすのに一苦労の様子でした。
無事に100回巻きができることを祈っています。

贈りたい言葉

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4年生は書写で、6年生に送りたい言葉を習字で表しました。
「感謝」「祝」「桜」などの言葉をとても丁寧な字で書いていました。

イメージが形になってきました

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2年生の図画工作科「材料からひらめいたこと」も、子供たちのイメージしたことがどんどん形になってきました。思い浮かんだことを形になってきて、とても楽しそうな様子でした。

給食週間1日目のテーマは「集中力アップ」

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今日の給食は
 ごはん 牛乳 さばの塩焼き
 ネバールなっとう和え 全集中ごまキムチなべ です。
今週は給食週間、今日は集中力がアップする献立です。
キムチに含まれるGABAには気持ちを落ち着かせ集中力を高める効果があるそうです。
さばにはDHAが多く含まれており、脳の働きをよくしてくれるそうです。
納豆に含まれるチロシンには、集中力を高めるドーパミンの材料になるそうです。
そう言われると、今日は「ネバールなっとう和え丼」「さば丼」などのオリジナルメニューを考案して楽しんでいる子もいました。効果バツグンかもしれません。

3年 かけ算の筆算

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かけ算の筆算の学習をしています。
どの数に、どの数をかけたり、かけ算するのかたし算するのかを確かめながら、丁寧に解いています。

4年生 理科

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水を熱したときの温度や様子について実験しました。
ふだんの生活でお湯を沸かすことを見ている子供たちは「お湯は温かくなると沸騰すると思うよ」などと生活経験から予想を立てていました。
実験の終わりには100度近くになりましたが、もうこれ以上あがらないと驚いていました。

張り切る5年生

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5年生は卒業を祝うプロジェクトの取り組みスタートです。
どうしたら6年生に喜んでもらえるかをよく考え、また、どうしたら下級生の参加意欲を高められるかをよく考え、とても一生懸命に活動を進めていました。
頼もしさを身に付けていく5年生に、超期待です!

みんなと仲良く先生とも仲良く

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今日のスキルタイムではSST(ソーシャルスキルトレーニング)に取り組みました。
今週は聖徳太子ゲーム。聖徳太子が10人の話を同時に聞いたという逸話から、一度に4〜5人の話す単語を聞いて、それぞれ何を言っていたか当てるゲームです。
一度に言われるとさすがに聞き取るのは大変ですが、子供たちも先生も大変盛り上がっていました。

4年生 国語 冬の楽しみ

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冬の楽しみをかるたにして、取り組みました。
「スノーボード むずかしいけど たのしいよ」など
みんながどんなことを冬に取り組んでいたのか伝わってきました。
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