自分の選んだ伝統工芸について、よさを中心に要約しました。友達と読み合いながら、よりよい要約になるように取り組みました。

今日は、ダンスも入れて、体育館で実際の通りに通してみました。時間が長くなっていて、どこを削るか、苦渋の選択を迫られています。

　理科の時間、「楽器の音が出るとき、振動しているか」について、自分の試してみたい楽器で確かめました。木琴、鉄琴、トライアングル、太鼓に付せんを付けたり、指で触れたりして調べました。

　生活科「あの人に会いたいな」の学習では、学びの発表会で伝えたいことをグループごとに分かれてホワイトボードに書き出しながら話し合いました。
　算数科の学習では、九九カードを使ってビンゴや簡単なゲームをしながら九九を覚えました。

学びの発表会に向け、ダンスの練習も佳境に入ってきました。今日は、全体で踊る箇所と男子と女子に分かれて踊る箇所の練習でした。音楽に合わせて踊れるように、教え合い、励まし合いながらがんばっていました。

　今日はPMIという思考ツールを使って、１０月の自分たちの姿を分析しました。「先月よりもあいさつの声が大きくなっている」「残食０の日が増えている」という自分達のよさ、「先生がいないときにふざけてしまう」「忘れ物がある」などという改善点を見つけていました。自分達のよいところをどんどん伸ばし、よりよいクラスを目指していきたいと思います。

　総合的な学習の時間で、１組は「あかりハウス」に、２組は「桜谷の里」に行きました。それぞれの施設で行っている仕事や、仕事の工夫について話を聞きました。また新しい「桜谷の自慢」を見付けた子供たちです。

今朝も、ボランティアで、男子の数人が、階段や廊下の清掃をしていました。Eくんの姿を見ていて、自分もやろうと思ったそうです。友達のよいところを見つけ、自分にいかしている素敵な姿でした。

体育の時間、創作ダンスを練習しています。今日は、男女別々の振り付けの部分を練習しました。リーダーを中心に、集中して練習を進めています。

　国語科の学習では「世界にほこる和紙」の学習をしています。今日は本文を要約するためにキーワードを見つけ、１回目の要約をしました。次の時間は友達と読み合い、２回目の要約をします。