卓球部は全員が協力しながら台を準備しています。

　柔剣道場での活動の様子です。

　バスケットボール部の様子です。

　東日本大震災を東北で体験した担任が、「先生がいないときに、君がみんなに指示を出すことになるかもしれない」「後ろのドアから避難しよう、みんな机の下に入ろうと呼び掛けなければならない」「まず、出入口を確保するために、ドアが開かなくならないよう先に開けることも必要だ」と、熱く語っていました。
　生徒は、緊張感をもって話に聴き入っていました。

　瞬時に、考えて、判断しなければなりませんね。そのためには、日頃様々状況を想定しておかねばなりませんね。

　１年生も２年生同様に、chromebookで回答したり、話し合ったりしました。同じ地区に住んでいる生徒同士で、ハザードマップ等を見ながら、避難場所の確認も行いました。

　クラス全体で、１月１日当日の様子を振り返ったり、東日本大震災の際、石巻のある小学校の児童が日頃の訓練の成果を発揮し、一人一人が高台へ避難した様子を視聴したりしました。

　担任は、自身が石巻へボランティアとして行った際の体験を交えながら、熱く語っていました。

　真剣に、自分事として捉えて答えています。

　chromebookで、様々な場面を想定した質問に答えています。まず、自分の考えをまとめています。

　大地震から今日でちょうど１か月が経ちました。
本日、地震が発生した際の対応について、様々な状況を想定し、「考える」時間を設けました。
　「いつ」「どこで」「どのような」状況においても、自分の命を自分でしっかり守ることができる生徒を育てたいと考えています。

　今日は、パンメニューです。

１　食パン
２　牛乳
３　メンチカツ
４　白菜スープ
５　野菜のドレッシング和え
６　イチゴジャム　です。

　「メンチカツ」は、東京のとある有名洋食店の店主が、ポークカツレツの挽き肉バージョンを考案。 そこで外国人のお客さんに「挽き肉」の英語名を聞いたところ、「Mince meat（ミンスミート）」と返答されました。そこから、「メンチカツ」という名前が誕生したそうですよ。