休み時間の一コマです。８の字に取り組む子、２人で競争する子など、思い思いに縄跳びにチャレンジしている６年生です。

今日は、ミシンを使った活動を一休みして、ミシンの使い方や２学期に学習したことのふり返りを行いました。グループで相談したり、資料を調べたりして、学びを確かなものにしようと集中して取り組んでいました。

最近の朝のあいさつ運動には、下級生の子供たちが参加するようになってきました。今朝は、１階階段下に、１年生が並んで元気にあいさつをしていました。

　国語科「プラタナスの木」の学習では、最後の場面でマーちんがどのようなことを考えているかについて、自分の考えをまとめました。今日は「まなボード」という新しいツールを使いました。「まなボード」を使った方が友達と話しやすい、新しい考えがどんどん出てくると話していました。いろいろな方法で考える経験を増やしていきたいと思います。

　体育の「スライドサッカー」では、チームプレーでシュートが決まるととても嬉しそうでした。総合では、校外学習で見付けた桜谷の魅力についてグループでまとめています。理科の「物の重さをはかろう」では、塩と砂糖の体積を同じにして、重さを比べました。

　

　体育科ではプレルボールの学習をしています。みんなでパスをつなぐにはどうしたらよいかを考えながら活動をしています。国語科では、自分の考えを友達と話しながらまとめたり、じっくり読み合いながらまとめたりしました。

今日は朝のお話会がありました。本の題名は「アンナの赤いオーバー」でした。戦争が終わった後に、アンナのオーバーを作ることになり、完成するまでのお話でしたが、心が温かくなるお話でした。６年生も真剣に聞いていました。

今日は、朝はすごく寒かったのですが、小春日和となりました。暖かな陽射しの中、６年生は、グラウンドで楽しそうに遊んでいました。途中、桜の木にボールが引っかかるハプニングもありましたが、無事にボールも取れ、一安心でした。

今日は、６年生の手洗いチェックの日でした。
手に薬品を塗った後、普段通りに手を洗い、特別なライトを当てると、目に見えない汚れが残っていると、反応して光ります。６年生といえども、ドキドキしながらチェックしていました。カゼやインフルエンザ等の感染症を予防するためにも、しっかりと手を洗うことが大切ですね。

（その１の続きです）

今日の給食には、有機米が使われました。
化学肥料や化学農薬を使わない、環境に優しい方法で作られた有機米。

それって５年生が総合的な学習で育てた「３７米上がれ」とどう違うのでしょう？

農薬を使わずに育てた「３７米上がれ」と今日の「有機米」、違いは「有機JASマーク」があるかないかです。
全く農薬を使わなかった「３７米上がれ」と異なり、有機米は、厳しい条件で定められた農薬を使うことができます。
この「有機JAS」のマークは安心安全の証で、「有機」と表示して食品を売るのには、大変な努力があるのです。
JASマークは、農作物以外にもお肉などにもついています。

また、えごまの実も学校給食で初登場しました。
月に一度くらい出ているえごまの葉とは違い、実ならではのプチプチとした食感があります。
今日は、調理員さんがあらかじめえごまの実を乾煎りしてくださり、それをえごまの葉入りのドレッシングと一緒にサッと和えました。
香ばしい匂いが口の中で広がりました。

富山の新しい農業の形を学びながら給食をいただきました。