ガラス美術館では、ガラス作品を見て感じたことを、グループごとに伝え合いました。
繊細かつ迫力のある作品の数々を目にし、驚いたり、「○○みたい！」と想像を膨らませたりする姿が見られました。
学芸員の方から教えてもらい、見る角度によって作品の印象が変わってくることにも気付きました。

　家庭科の学習で身の回りの整理整頓について学習しています。

　自分たちの道具箱の中身を確認しながら、よく使う物やあまり使わない物を分類し、配置を決めながら整頓していました。
　きれいな状態を今後も保ちながら過ごしていきたいと思います。

　家庭科の学習では、エプロンを作成します。昨年度のトートバッグ作りを振り返り、「裾がほつれないようにしたい」「けががないよう安全に気を付けてやりたい」「去年はミシンが怖くてゆっくりなスピードでやっていたけれど、今年はスピードアップしてやりたい」など、自分の目当てをもって取り組もうとしています。

　整数と小数の違いや、小数の表し方をクラスのみんなに説明しています。自分の考えをはっきりと伝えることができていました。

　算数科の学習では、「画用紙３００枚を全部数えないで用意する方法」を考えました。画用紙の枚数が増えると、それに伴って変わるものは何か、実際の画用紙を使いながら友達と話し合いました。「重さが変わるから１枚分の重さを知りたい」「厚さが変わるけれど、１枚分の厚さは持っているものさしで測ることができない」「１０枚くらい重ねてから厚さを測るのはどうかな？」など、比例の考え方を使うために必要な情報をどのように手に入れるか積極的に考える姿が見られました。

のこぎりを使った作業にチャレンジしました。
運び方、握り方、切り方など、初めての作業に緊張しながらも、ペアの友達に板をおさえてもらいながら協力して板を切ることができました。
この後も安全に楽しんで制作していく姿を期待しています。

遊び係を中心に、「何でもバスケット」をしました。みんなで遊ぶと楽しかったですね。

算数の「かたちあそび」で使った箱を用いて、思い思いに制作中です。仕上がりが楽しみです。

道徳の授業で、善悪の判断について話し合いました。
登場人物になりきることで、友達の表情を見ながら気持ちを想像することができました。

おうちの人に知らせたい物の動きを、じっと観察しています。様子がよく分かったかな？