筆算の学習をしている２年生。「もっとどんどん進みたい」「かたちの勉強もしたいな」「１年生のまとめ、できるかな」子供たちは今の自分に必要なことを、自分のペースで学習しています。

理科では、かげについての学習をしています。「どんな向きにできるのだろう？」、「手をふれずにかげを重ねるにはどうしたらいいのだろう？」など、子供たちの疑問を実際に実験しながら考えました。

　トンボを捕まえたり、ナスを収穫したりと子供たちがそれぞれ昼休みを過ごしています。子供たちにとって遊びやすい季節です。

　発表会にむけて役割が決まってきました。「こんな踊りがいいな」「こんな動きならシロクマにみえるかな」アイディアがどんどん出てきます。

　「タピオカを作りたいな」「アイスクリームをジュースの上にのせたい」「健康な体になれる野菜ジュースだよ」ストローでタピオカが完成。コットンでフロートもできました。ジュース屋さんが変化してきました。

　ジュース屋さんに見立てて色水の学習をしました。「これがブルーハワイ、カルピス、牛乳、リンゴジュース」大人の私たちもどれが何を指しているのかわかるほど精巧な色使いをしています。

　円の面積の学習です。問題を解く場所や進度を自分で考えます。教え合いをするのにホワイトボードを使っている子供たちの姿もありました。

　午前中はアンサンブル・レネットさんとのワークショップがありました。ドレミの歌に合わせてマリンバに全員ふれることができました。

　日頃取り組んでいるマンドリンを披露しました。「息を合わせるといいよ」「指揮者をしっかりみようね」と助言をいただきました。２回目、３回目としていくうちに子供たちの合奏が魔法にかかったように上達しました。

　子供たちにとって指揮者になるのははじめてです。自分が指揮棒を振るたびに楽器の音量が大きくなったり、小さくなったりします。体験を終えた子供の顔は達成感にみちあふれていました。