全校で校歌の練習をしました。
　３連休明け、子供たちも少し元気がないかなと最初は思いましたが、みんなで校歌を歌っているうちに、いつもの調子を取り戻し、元気な歌声が響きました。

２枚のポスターを比較して、共通して書かれていることや、片方にだけ書かれていることなどを探しました。
文字の色や地図の表し方によって、ポスターの印象が変化することに気付きました。

音楽会で発表する歌の練習をしています。
今日は歌詞をはっきりさせるとと、強弱をつけることを意識して歌いました。

今日の給食は
　ごはん
　牛乳
　いわしの土佐煮
　ごまあえ
　豚肉とじゃがいもの南蛮煮　です
４時間目が終わるやいなや「もうおなかぺこぺこっ！」と、大急ぎで身支度をととのえている子がいました。
今日の給食はいつも以上においしかったことでしょう。

音楽の時間に合奏の練習をしています。
休み時間にも友達を誘い、繰り返し練習をしています。
１回演奏し終わるごとに「うまくいったね」「楽しいね」と笑い合う姿も見られます。

緊張の陸上記録会が終わり、ほっと一息です。
おつかれまでした！

「７秒台出たかも！」
「スタートがうまくいった！」
「すごく走りやすかったし、記録いったかも！」
手応えがあったことが元気な声から伝わってきました。

６年生はチャレンジ陸上記録会に参加しました。
満足のいく走りができたようで、
「すごく走りやすかった！」
とうれしそうに話していました。

今日の給食は
　ごはん
　カレー
　あらびきウインナー
　フルーツカクテル　　　です。
登校中に出会った子が
「今日はカレーライスだよね！」
とうれしそうに話しかけてきました。
とても軽やかな足取りで歩いていく後ろ姿が何ともかわいらしい。
毎日カレーライスでもいいかもしれません。

国語科ではごんはどんなきつねか話し合いました。
「かわいそうなきつね」「やさしい」という意見もあれば、「ぬすっとぎつねで悪いきつねだ」など、様々な意見が出てきました。
お互いの話を聞き合う中で、「最初は寂しい気持ちもあっていたずらをしていたけど、実は兵十のことを想って栗や松茸を持っていってあげるやさしいきつねじゃないかな」と、イメージを膨らませていました。