図画工作科の学習では、粘土をひねり出したりつまみ出したりすることで、自分と一緒に散歩してみたい人や動物をつくりました。表情や体の動きを工夫することで、仲良く散歩する様子を表現しました。

　今日の総合的な学習の時間は、４学年全体で授業を行いました。５年生に向けて、どんな自分になりたいか、そのためにどんなことに本気で取り組むかについて話し合いました。子供たちの真剣に話を聞く様子から、高学年への進級に向けた熱い思いが伝わってきました。

　薬物乱用防止教室を実施しました。学校薬剤師の先生から、薬物乱用が心身に与える影響について教わりました。また、「自分には関係ないだろう」と油断せず、「もしも薬物を使うよう誘われたらどう断ることができるか」を考えました。子供たちは、薬物について正しい知識をもつことが、自分の身を守ることにつながることを学びました。

発表に向けて、自分の考えを1分前後で伝えようと、資料の提示の仕方、話し方の工夫しました。友達と発表を聞き合い、アドバイスをし合いながら、学習公開日を迎えました。どの子も緊張した面持ちでしたが、堂々と話していました。一人一人の考え方に、感心させらました。参観してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

家庭科「冬を暖かく、明るく」の学習では、どのような着方をすれば暖かく過ごせるのか、実験しています。重ね着をする、空気を含んだ物を着る実験では、暖かさが変化することを実感しました。
照度計を使って自然光と電灯の明るさを測ったり、温度計で教室の上部と下部の温度を比べたりしながら、数値の違いに驚いています。

今日の、学習公開日では、国語科「今、ぼく、わたしは」の学習を通して、自分の意見をまとめたものを発表をしました。卒業を前に、考えていることやよりよく生きるために調べてきたこと等を発表しました。

卒業に向けてのプロジェクトが始動しました。「感謝と成長」がテーマです。テーマの実現を目指して各チームが活動しています。各チームで話し合ったことを情報交換し、よりよいものを目指して、活動をブラッシュアップさせていきます。

　今日の学習公開では、これまでに調べたことや考えたことをまとめたスライドを使い、相手に分かりやすく伝わるように意識しながら発表しました。発表者は緊張したと思いますが、大きな声ではっきりと自分の思いを発表することができました。

　１組の様子です。

　２組の様子です。