国語科の学習で、「あったらいいな」と思うものについて、１組と２組で交流をして発表会をしました。
　たくさんの人に紹介をし、感想を言ってもらいました。おもしろそうなものがたくさんあり、進んで話をしたり聞いたりできました。

　大きな笹の葉に願い事を書いた短冊を飾りました。夏休みにできたら嬉しいことから、将来なりたい自分の姿まで、子供一人一人の個性があふれる七夕飾りになりました。
　ぜひご家庭でも、どんな願い事を書いたのか、お子さんに聞いてみてください。

　１デシリットルのますで、いろいろな入れ物に入る水のかさを調べました。予想を立て、水のかさがぴったりだったときは、嬉しそうでした。
　入れ物の準備、ありがとうございました。

　理科「ゴムのはたらき」の学習を生かし、ゴールインゲームをしました。スタートとゴールのエリアを決め、ゴムを使った車が、見事ゴールエリアで止まればOK!「ゴールを過ぎたからもっとゴムの伸ばし方を短くしよう」「距離が足りなかったから、ゴムを２本にしてみよう」など、いろいろ試しながら、学びを確かにしました。

　総合的な学習の時間で、熊野地区のすてきを調べた子供たち。今日は、クロムブックを使って自分たちが伝えたい内容に合わせた絵を描きました。友達同士で教え合いながら、地図機能を使ったり、画像を検索したりしてお目当ての写真を見付けていました。

　社会科では、あたたかい土地・寒い土地のくらしについて、沖縄県と北海道を取り上げて学習しています。写真は２組の様子です。
　「１年間住むならどっち？」というテーマのもと、家の特徴や農業、産業について調べ、クラスの友達にそれぞれのくらしのよさを紹介しました。それぞれの土地でのくらしを想像しながら、友達の発表を聞いていました。

　家庭科では、裁縫に取り組んでいます。波縫い、返し縫い、玉留め、玉結び、集中してがんばっています。
　写真は１組の様子です。

　川の中に入って水棲生物を探しました。きれいな水に棲む生き物が、たくさん見付かりました。

　熊野川にいる水棲生物を探し、水質の調査をしました。薬品を使ったパックテストを行っている様子です。

　グループで役割を決めて「おおきなかぶ」の音読発表会を行いました。おじいさんらしくなるようにとか、犬や猫になりきってなど、それぞれ工夫を凝らして発表しました。
　自分のがんばりや友達の素敵なところもたくさん見付けることができました。