「てこのはたらき」の学習では、「力点、支点、作用点」や「てこをかたむけるはたらき」といった、理科の用語が出てきます。
　今日は、体感を通してその用語への理解を深め、どの点を指しているのか考える時間でした。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、スタミナレバー丼、ゆでブロッコリー、ワンタンスープ、リンゴです。

　今日の碧っ子マラソンでは、先日休んでいてタイムがとれなかった子も一緒に走りました。高学年の子供たちと一緒に走るので、低学年の子供たちも張り切って応援です。
　ポンポンを持って応援したり、伴走したりしてマラソンを盛り上げました。
　ゴールで待ち構えて労いの言葉をかける様子が、優しさに満ちていました。

　６年生にとっては、小学校生活最後の碧っ子マラソン。一つ一つが大切な思い出になっていきます。
　どの子も自分の力を最大限に発揮しました。走り終わった後の疲れも下級生の応援とねぎらいの言葉で、満足感に変わったような表情が素敵でした。

　碧っ子マラソンの最後を飾るのは、５・６年生です。グラウンド５周（1000m）を走ります。自分のペースを守って走る子、最後に全力を出し切ってゴールする子等、力を思い切り発揮しました。
　

　今日は、「場合の数」の学習で「ナンバーボール」という３つのピンポン球を袋から取り出し、順番に並べるゲームを行いました。取り出したピンポン球のナンバーを順番に並べ、何通りの並べ方があるかを考えました。
　子供たちは、笑顔で歓声を上げてゲームを楽しみ、体感しながら考えていました。

　説明文「じどうしゃくらべ」では、自動車の「しごととつくり」を挿絵や文から読み取っていきます。
　子供たちのつぶやきが生き生きして、様子を見ていても楽しそうです。

　２年生は、物語の絵を描いています。自分で決めた物語の場面を想像したり、描いた自分や友達等を切り取りコラージュしたりしながら、作品を制作しています。
　一人一人の思いが作品から伝わってくるような気がしました。

　今日から「平均」を求める学習に入りました。
　問題を確認し、一人一人が熱心に考えています。考えがひらめいたときは嬉しそうです。

　先日、鏡を使った実験を行い、今日はその結果について話合いをしました。日光が集まると、温度が上がり明るくなることを子供たちは実験を基に発表しました。
　また、今日から観察実験アシスタントの大学生が学習に加わり、学校に活気が見られます。