世界の数の読み方に規則性はあるのでしょうか？８か国の数の読み方を比較して考えています。

メロディが流れるには、どんな回路にすればよいのでしょう。自分たちで何度も試しながら考えています。メロディが流れると嬉しそうでした。

箱の平らなところの形を紙に写し取って、どんな形か考えています。「長方形だ！」「同じ形が２枚ある！」と次々に発見したことを伝え合っていました。

２年生は、石でできた小さなお友だちのための家を作っています。
今日はお友だちが楽しめるように、心地よく休めるようにとたくさんの工夫をした家を写真に撮って紹介し合いました。

前回よりたくさん跳べるようになってきました。

体育館でファミリー班に分かれて縄跳びの練習をしています。その後、低・中・高別にチャレンジする種目の回数を数えました。

ちらし、図鑑、ケーキプロジェクトも順調に進んでいます。

ファミリーパークお祝いプロジェクトが進んでいます。フラッグ・顔出しパネルは着色に入りました。

お盆や缶などを使って、色々な大きさの円で円周の長さと直径の長さの関係を調べています。

「モチモチの木」を読んで、豆太とじさまの人柄について自分たちで話し合っています。どうしてそう考えたのかを文や言葉の根拠を示しながら伝える姿に感心しました。