久しぶりの書写の授業をしました。一筆一筆、丁寧にゆっくりと「林」という字を書いていました。子どもたちは、去年よりさらに上達できるように練習を頑張っていました。

体育の学習では、体をほぐす運動や走る運動に取り組んでいます。仲間と交流したり、競い合ったりしながら、楽しく運動する子どもたちです。

　給食が始まって２週間。

　始めたころは、５年生の力を借りることが多かった１年生ですが、少しずつ自分たちの力で準備を進められるようになってきました。

　日に日にできることを増やしている子どもたちです。

１年生を祝う集会では、校歌を紹介する一幕があります。高学年になると、オブリガートという主旋律を支える旋律を歌うことになるため、オブリガートの講習会を５年生に提案し、実現させました。歌い方のポイントを簡潔に伝えた後、確認した音程をすぐに一緒に練習するなど、５年生が自信をもって歌えるように６年生は工夫しながら教えることができました。

「最初の記録会での結果は、自分がこれからどう頑張っていくべきかの一つの基準になると思う」というくらしの時間の仲間の言葉にうなずいて共感していた子どもたちは、今日の記録会で日々のトレーニングの積み重ねが大事なのだと実感した様子でした。明日からの朝のトレーニングでの子どもたちの姿が楽しみです。

１年生の入学を祝う集会に向けた準備が佳境に差し掛かっています。今日は本番を想定した体育館練習を行いました。１年生への声のかけ方、台詞の抑揚の付け方等、細かいところまで工夫することで招待した１年生が喜ぶ集会になるのではないかと考えた子どもたちは、休み時間、自主的に集まって、話合いを進めていました。

　理科の学習で、寒い冬から温かい春になると、植物や生き物はどうくらしているのか、グラウンドや飼育の庭、南門に行って観察しました。
　「ブロックを動かしたらダンゴムシとミミズがいたよ」
　「ガガピピもよく鳴いていると思ったらたまごを生んでいるよ」
　季節の移り変わりによって、植物や生き物の過ごし方が違うことに気付いていました。

　記録会では、今の自分の力を出し切ろうと、全力で走りきる子どもたちの姿が見られました。
　記録会後、「明日から登校後すぐに朝トレに行きたい」「ライバルに負けて悔しかったから、次は勝ちたい」などと新たな目当てを見付けた子どもたち。明日からどのように考え、行動するのでしょう。今後も、子どもたちのくらしを見守っていきたいと思います。

　音楽科の学習では、リコーダーで「小さな約束」を演奏しています。「ソのシャープは難しいな」「休み時間にも練習しよう」とやる気満々の子どもたちの姿が見られました。

　理科では、天気の変化について学習しています。雲の動きをクロムブックで撮影し、天気の変化を予想する子どもたちの姿が見られました。
　「雲は西から東に動いているから、この後晴れると思うよ」とAさん。数時間後、本当に晴れてきた空を見て、「ほら！やっぱりね！」と笑顔いっぱいでした。