Do you have a pen?の表現について学習しました。文房具などの学校で使う物や持ち物を尋ねたり答えたりする表現に慣れていくようにします。教科書にある文房具の絵カードを組み合わせて文房具セットを作り、伝え合うための準備をしました。

　国語辞典を開いて漢字を調べたり、高音パートで集まって歌練習をしたりするなど、自分をパワーアップさせるためにできることを考えて取り組んでいます。

　ソフトバレーボールに取り組んでいます。ボールのパスの練習で、ボールを床に落とさないように、連続で何回パスできるか挑戦しました。

　身近にいる生き物の観察をしています。ダンゴムシやバッタ、カナヘビなどを嬉しそうに捕まえて、じっくりと観察しています。
　クロムブックで調べて、プリントにまとめている子もいます。

　ひらがなの字形に着目して学習をしました。「横長の文字、縦長の文字はどれかな？」と、考え発表しあいました。

　「くるくるランド」を作成中です。
ひとりひとり工夫を凝らして、作品と向き合っています。友達の作品も気になるようで、仲よく見せ合いながら楽しくつくりました。

　今日は合唱の練習です。初めて歌う歌なので、歌詞をみながら一生懸命歌っています。元気に歌うところ、やさしく歌うところに気を付けながら歌いました。

　月がかがやく夜の空や、水平線の遠くに見える沈む夕日などを、色やぼかし加減を試しながら描きました。

　どのような合唱にしたいかを考え、その思いに合った表情や姿勢で歌う練習をしました。

　２年生は生活科の時間に、身の回りにいる生き物を捕まえて観察しています。バッタ、カナヘビの他、この日は、緑鮮やかな色で大きな「イラガの幼虫」（昭和時代の富山の大人は「シナンタロウ」「キントキ」と呼ぶ人もいます。）を見つけて教室に持ち込み、熱心に観察しスケッチしました。