６年生からの提案を聞き、ひまわり班ごとに話し合いを行いました。

　よりよい学校を目指して、「生き物を飼う」「遊具を設置する」「学校行事を増やす」「チャイムや休み時間を見直す」ことについて６年生を中心に実現に向けてどうしていくかを考えました。
　　
　今後は６年生がやっていくことと、次の学年に引き継いでいくことを分けながら考え、取り組んでいきます。

学校づくり会議に続いて、学校運営協議会を行いました。
子供たちの提案をどのように生かしていくか、
今後、どのような力を伸ばしていくか、
子供たちに負けないくらい、真剣に話し合いました。

１月２６日（金）
第２回学校づくり会議を行いました。
明るく楽しい学校にしていくためにどんな取組をしていったらよいか、
１年生から６年生まで、本気で話し合う姿が見られました。

【献　立】

コッペパン　牛乳
魚のアングレス
にんじんと豆のラペ
鶏肉のフリカッセ
ショコラクレープ

今日のメニューは、見慣れない言葉が並んでいました。
「アングレス」は「イギリスの」という意味のフランス語で，イギリスが発祥のウスターソースを使用しているので、「アングレス」と言われているそうです。
「ラペ」はフランス語で、「すり金やスライサーなどですりおろす、粗い粉末にする」と言う意味だそうです。
「フリカッセ」は、フランスのロワーヌ地方のメーヌ地域の冬の家庭料理で、 バターで炒めた玉葱などの野菜と鶏肉を生クリームで煮込んだ白い煮込み料理のことを意味するようです。

理科の学習で炭酸水について調べています。
炭酸水の中には何が溶けているのでしょう。

宿泊学習の時に自分たちで切った木にサンドペーパーをかけて奇麗にしています。
オリジナルなコースターの完成を目指しています。

１月２６日（金）　雪の朝です。
連日寒い日が続いていますが、登校してくる子供たちはとても元気です。
すてきな挨拶の声が聞こえてきます。

今日は、午後から「学校づくり会議」です。
楽しい学校づくりを目指して、真剣に考えます。

【献　立】

ごはん　牛乳
さばの塩焼き
ねばーる納豆和え
全集中ごまキムチ鍋

５年生の算数科の様子です。
３０％引きの値段について考えを話し合っていました。
分からないところはしっかり質問し、友達の考えを理解しようとしている姿がとても素敵でした。もちろん粘り強く、丁寧に考えを説明しているところも素敵でした。

３年生の算数科の様子です。
１２×２３をどのように計算していけばよいか考えています。
順序立てて説明しあう姿が印象的でした。