６年生は学校のリーダーとして学校全体を動かしていくことも大切ですが、そこで学んだことを、次の学年に引き継いでいくことも大切な役割です。
　仲間と話し合い、運動会をふり返りました。

　友達にインタビューをしたことをまとめて発表をします。
　今日は、発表に向けて、インタビューの内容を３００文字にまとめる学習をしました。

　電気の力を調べるために、プロペラを作りました。

　２拍子の曲と３拍子の曲のリズムの取り方の違いを調べました。
　２拍子と３拍子で歩き方にどんな変化があったかな？

　「いくつといくつで６？」をみんなで考えました？
　友達が動かした算数ブロックは５です。残りいくつで６になるかな？
　

今日から倉垣小学校に教育実習生をお迎えすることになりました。
３年生の教室では、自己紹介が行われました。

実習生　「まず、私の名前は…（黒板にひらがなと漢字で名前を書く）」
子供　　「おぉ！」
実習生　「誕生日は１月５日です」
子供　　「おぉ！」
実習生　「さて、好きな食べ物は何でしょう」
子供　　「いちご！」　←全員が正解
実習生　「おぉ！」

あまりにも反応がよすぎて、子供たちの歓迎の気持ちが伝わりました。
実習生の先生としっかりと活動や学習に取り組んでいきましょう。

きらきらタイムで、係活動に取り組んでいる子たちの姿が見られました。
日付を書き直し、黒板をきれいにして、一日を気持ちよくスタートできるようにととのえてくれていました。
運動会が終わって、しっかりと気持ちを切りかえることができていました。

　みんなの思いはひとつ！
　走る選手も応援するみんなも気持ちをひとつに頑張りました！

　最後の全員競技です。
　力がこもった、白熱した勝負が展開されました。

　５・６年合同競技「走れ！回れ！台風の目！」です。
　走って、回転して、ジャンプして…。見ている方も目が回りました。