学び発表会へ向けて、体験を振り返ったりさらに調べたりして原稿やスライドを準備しました。５年生にも発表を見てもらいアドバイスをもらいました。

　オープニングでは、自分たちのお店を紹介しました。また、音楽科の学習で習った歌を替え歌にして歌いました。子供たちは、笑顔でせりふを言っていました。
　あきランドでは、お客さんと一緒に作品で遊んで交流を深めたり、自分の作品の魅力を伝えようと一生懸命に話をしたりしました。子供たちはお客さんとたくさん関わることができて、とても嬉しそうでした。

　明日の学び発表会に頑張りたいことを伝え合いました。堂々と自分の目標を語る姿に、４月からの成長を感じることができました。

　学び発表会の練習は、各クラスで行うことが多かったので、今日初めてお互いの発表を見合いました。
　よいところを伝えたり、もっとよくなるためにはどうしたらいいかアドバイスをしたりしていました。

音をつたえる物は震えているのかを調べるために、糸電話を使って実験しました。音がつたわる様子が楽しかったようで、友達と協力して実験していました。

　校外学習の様子です。科学博物館に行き、プラネタリウムを見たり、様々な展示を見たりしました。帰り際には「もう帰るの？もっといたい」「プラネタリウムは普段見ることができないので見られてよかった」と呟くなど、子供達の楽しそうな姿がたくさん見られました。

　総合的な学習の時間の様子です。私の学び発表会に向けて、３年生の発表を見学して５年生に発表を見学してもらいました。３年生の発表に対してよかったところやアドバイスをしっかり伝えている姿や、５年生の感想をしっかり聞き、自分たちの発表に生かしていこうと前向きになる姿が見られました。

　４年生のみなさんに発表を見てもらいました。よかったところ、もっとよくしたらいいところなど、丁寧にアドバイスしてくれました。たくさんのことを学んだいい機会になりました。

１８日（土）の学び発表会に向けて練習しています。自分の成長を自分の言葉で語る姿にも成長を感じています。

音が伝わるとき、物はふるえているか調べる実験をしました。いろいろな物を試しながら、ふるえる様子を調べ、ノートにまとめました。