２年生の教育相談の様子です。

　担任とゆっくり話すことができるよい機会です。
　和やかな雰囲気の中、進められていました。
　

　６限の総合的な学習の時間の様子です。

　広島平和記念資料館の学習ハンドブックを参考にしながら、調べ学習をしました。
　じっくりと一人で課題に取り組む生徒もいれば、周りの人と話し合いながら進める生徒もいました。

　今日も大勢の生徒でほっとルームはにぎわっています。
　チェスや、オセロや将棋がブームのようです。

　女子はカードゲームで盛り上がっています。

　今日の給食のメニューは以下のとおりです。

　〇ごはん
　〇牛乳
　〇たべキリンハヤシ
　〇福神和え
　〇フルーツミックス

　「たべキリンハヤシライス」は、カレーライスと同しように、ペロッと食べきってしまいます。決して飲み込んではいないのですが…

　４限の理科の授業の様子です。

　電圧と電流の大きさの関係を調べる学習でした。教科担当が実験する様子を画面で確認しながら、実験の手順や結果をまとめました。

　４限の国語の授業の様子です。

　「メロスが走っている場面で、作者はどんなしかけをしているのか」という課題でした。ノートを振り返ったり、隣の人と意見交換したりしながら、教科担当の発問に答えようとする姿が多く見られました。

　４限の保健体育の授業の様子です。

　バスケットボールの試合をしていました。
　男女関係なく、声をかけ合いながら活動していました。

　４限の社会の授業の様子です。

　「沖縄と北海道の誕生」という課題でした。
　教科担当の解説を聞いた後、歴史や風土と関連付けて考えたことをノートにまとめました。