算数の時間、自分で教科書やクロムブックなど学習方法を選び、問題を解いています。難しい問題なのでしょうか、何人か集まって考えています。

　国語で相手に応じた言葉を選んで話したり書いたりする学習です。相手と意図をはっきりさせ、文章を書いていました。自然と書いた文章を友達に読んでもらったり、一緒に考えたりする姿が見られました。

　図工の版画では、いよいよ刷りに進みました。４年生は表裏の二版の版画に挑戦です。まず背景となる版を先に刷っています。グラデーションが素敵です。

　体育で跳び箱をしています。跳び箱の上で前転をする台上前転の技を練習していました。

　国語で「わたしまけましたわ」などの回文を学習していました。本で集めたり自分で作ったりしていました。

　図工で版画の作品をつくりました。題名などをつけた名札を書こうとしていました。カラフルな楽しい作品ができました。学習参観のに折にご覧ください。

　今日のいきいきタイムは、２回目のファミリー学習を行いました。各自持ってきた学習プリント等をファミリーでまとまって取り組み、自分で学習を進めたり、分からないでいる下級生に上級生が教えたりする場面が見られました。

今日の給食は、なめし・牛乳・鶏肉とじゃがいものうま煮・いわしの土佐煮・香味和え・節分豆です。今日は節分献立でした。

　音楽の時間です。滝廉太郎の「花」を聴いていました。歌詞の音読も取り入れていました。春の隅田川の情景を歌った名曲です。ぜひ旋律や歌詞の美しさを歌い継いでほしいです。

　新しい学習「電流がうみ出す力」です。電磁石の性質などを学び、電磁石を利用して車を走らせるようです。うまく走らせることができるかな。