国語「ものの名まえ」の発展学習として「おみせやさんごっこ」をしました。洋服屋さん、車屋さん、文房具屋さん等、自分が開きたいお店（まとめた名前）と商品（それぞれの名前）を作りました。お客さんとして校長先生にも来ていただき、とても喜んでいました。来週は、２年生を招待する予定です。

１，２年生は体育の時間でした。縄跳び運動で身体を温めてから、チームに分かれてサッカーの試合をしていました。ボールをとらえて、うまく蹴ることができたとき、とてもうれしそうです。

　暗い部屋でライトを当てて、楽しい形のかげを作りました。「おもしろいかげになりそう」と考えながら、家からいろいろなものを持ってきた子どもたち。光の当て方によって変わるかげの形や大きさを楽しんでいました。

　今日の図工の時間は、もうすぐやってくるクリスマスに向けて、「クリスマスツリー」を作りました。緑の画用紙がもみの木で、飾りを思い思いにつけました。子供たちは、「お家に持って帰って、家の人に見せたい」と言って、ほとんどの子供が持ち帰りました。どこかに飾っていただけたら、喜ぶと思います。

５年生は、家庭科、ミシンを使ってエプロン作りを行っています。裁断をして、まち針で押さえて、…一歩一歩丁寧に進めています。
６年生は、「地域自慢」をテーマにした標語を作成中です。できた人から応募します。

３年生は、社会科「けいさつの人の仕事」の学習中でした。先日の校外学習で学んだことを思い出しています。
４年生は、道徳「心の体温計」という読み物資料をじっくりと読んで、考えを出し合います。

１年生は、生活科「お店やさん」の準備で忙しそうでした。いろいろなお店、商品を考えていました。
２年生は、国語「わたしはおねえさん」を読んだ感想を発表していました。発表者の方を向いて聞いています。

５年生は、ネットモラルについての知識を皆で確認していました。
６年生は、国語「鳥獣戯画を読む」の文章について、読み取りを深めていました。

３年生は、理科の実験中でした。「同じ形、同じ量」の重さ比べをしていました。
４年生は、書き初め練習中でした。お手本をなぞって、次に一文字ずつ落ち着いて書いていました。

１年生も２年生も、「学習のたしかめ」の復習をしていました。学習したことの定着度をみる一つの方法としてテストがあります。そして、丸付けをしてもらってからの間違い直しや復習を丁寧にすることで、学習の定着度がさらにアップします。