チャレンジ技セブンのなかにあるラダーを月曜日と金曜日のぐんぐんタイムに取り組んでいます。何度も練習を繰り返すうちにステップがスムーズになってきました。

　分数と小数の使い分けを考えました。
　どのようなときに商を分数にするよいのか、自分たちで問題を作りながら考えました。
　正確に分配したいときは小数、割り切れないときは分数にするとよさそうだという結論に辿り着きました。

【献　立】

ごはん、牛乳
ミートボール、チーズおさつ
豆乳野菜スープ、しそかつおふりかけ
柿

　明日１４日（土）、９：１５より、学習成果発表会・学習参観を行います。内履きの用意、並びに名札の着用をお願いします。
　ご来校お待ちしております。

　学年でティーボールを行いました。初めて試合をしましたが、子供たちで試合を進めることができました。ふり返りでは、協力してさらに得点に繋げられるように頑張りたいと意気込む姿も見られました。

　6年生さんが、昨日の予行発表の感想を持ってきてくれたので、みんなで嬉しく眺めました。
　他の学年の発表からも取り入れたい素敵なところを見付けたので、それを生かして練習に取り組んでいます。

今日は学習成果発表会の予行でした。ほかの学年の発表をみて、感想を述べている４年生もいました。また、発表を終えて２年生・３年生・５年生にメッセージを書きました。

　体育科で「ラケットベースボール」の学習を行っています。
　試合を行って、どんどんコツが分かってきた子供たち。
　たくさん点を取るためには、どうすればよいのでしょう。
　みんなで考えていきます。

　昨日、学習成果発表会の予行練習がありました。
　予行後の振り返りでは、歌声は満足している子供が多かったのですが、その他に、「まだまだ上手になれそうだ」という意見もありました。
　本番まであと少し、気を引き締めて練習をしていきます。

おはじきを使って、かけ算の場面を表しています。「１つ分×いくつ分」という場面をしっかりと理解して、計算できるように学んでいきたいと思います。

　国語「お手紙」の学習では、登場人物の会話や挿絵から、様子や気持ちを読み取っています。「がまくんの悲しみの中に、心配やいらいらした気持ちも入っていると思うな」「友達が悲しいと、自分も悲しくなることがある」「親友だったら、もっと気持ちが分かるな」など、仲間と話し合う中で、より想像を広げて気持ちを考えることができました。