国語科
学習内容「モチモチの木のそれぞれの場面にタイトルを付け、豆太がどの場面で変わったのかを読み取る。」

国語科
学習内容「スーホの白い馬の登場人物の様子を読み取り、場面ごとにタイトルを付ける。」

算数科　
学習内容「いろいろな問題の場面を図に表しながら、式や言葉を用いて説明しようとする。」

2学期から今日のためにお話の会「夢」の皆さまが準備されていた公演が行われました。
6年生も、この6年間の読み聞かせ活動を振り返りながらの参観だったようです。公演が終わったあとには、精一杯の感謝の気持ちを伝えることができました。
お話の会「夢」の皆さま、ありがとうございました！

　小学校生活を終えようとする今、子供たちはどのようなことを考えているのでしょうか。学んだこと、体験したこと、出会った人・・・。
　これまでを振り返り、これからを思い描いて、今の思いを保護者の方に伝えるスピーチ発表会を行いました。
　自分の思いは、保護者の方にどのように届いたのでしょうか。

　小学校生活を終えようとする今、子供たちはどのようなことを考えているのでしょうか。学んだこと、体験したこと、出会った人・・・。
　これまでを振り返り、これからを思い描いて、今の思いを保護者の方に伝えるスピーチ発表会を行いました。
　自分の思いは、保護者の方にどのように届いたのでしょうか。

　小学校生活を終えようとする今、子供たちはどのようなことを考えているのでしょうか。学んだこと、体験したこと、出会った人・・・。
　これまでを振り返り、これからを思い描いて、今の思いを保護者の方に伝えるスピーチ発表会を行いました。
　自分の思いは、保護者の方にどのように届いたのでしょうか。

　小学校生活を終えようとする今、子供たちはどのようなことを考えているのでしょうか。学んだこと、体験したこと、出会った人・・・。
　これまでを振り返り、これからを思い描いて、今の思いを保護者の方に伝えるスピーチ発表会を行いました。
　自分の思いは、保護者の方にどのように届いたのでしょうか。

　小学校生活を終えようとする今、子供たちはどのようなことを考えているのでしょうか。学んだこと、体験したこと、出会った人・・・。
　これまでを振り返り、これからを思い描いて、今の思いを保護者の方に伝えるスピーチ発表会を行いました。
　自分の思いは、保護者の方にどのように届いたのでしょうか。

　小学校生活を終えようとする今、子供たちはどのようなことを考えているのでしょうか。学んだこと、体験したこと、出会った人・・・。
　これまでを振り返り、これからを思い描いて、今の思いを保護者の方に伝えるスピーチ発表会を行いました。
　自分の思いは、保護者の方にどのように届いたのでしょうか。