総合的な学習で学習している環境問題について、地域での取り組みを調査するために校区内の様々なお店にインタビューをしに行きました。
商品の工夫や廃棄を減らすための工夫など、環境問題への対策をたくさん知ることができました。

　小学校生活最後の朗読会を行いました。最後の感想の時間には、自分が朗読をした経験から、鈴木先生にこつを伺ったり、2年生のときに学習した「お手紙」を聴いて「今改めて聴くと、短いお手紙に込められた思いに気付くことができた」など、多くの質問や感想を伝えました。

朗読会で物語や詩を聴きました。場面や登場人物に合った声色、読む速さや声の大きさを使い分ける先生の朗読を聴いて、物語のよさを味わいました。

　本日の献立は、米粉コッペパン、牛乳、照り焼きチキン、海藻サラダ、豆ときのこのスープ、ヨーグルトです。

中学年の朗読会を行いました。３年生は最後の感想交流の時間に、担任の先生から「心に残ったお話を教えてください」と聞かれ、「登場人物のさみしかった気持ちが伝わってきました」「主人公はどうしてお母さんに会えなかったのかな」など、心に残った理由を交えて感想を話していました。

　本日の献立は、ごはん、牛乳、魚のえごまだれ、茹でキャベツ、すいとんです。

５年生がお正月集会を行いました。「もうじゅうがりをしようよ」「お正月ビンゴ」で異学年と交流した活動が多くありました。みんな笑顔で参加していました。

低学年の朗読会を行いました。鈴木先生が語る言葉のリズムや声の調子から、子供たちは、お話の楽しさや寂しさ、悲しさ等を感じ、真剣に聞き入っていました。１年生は「涙がでそうになった」「おもしろかった」、２年生は「登場人物によって声がちがっていてすごかった」「音読をもっと練習したい」と感想を話していました。

　計算チャレンジを行いました。これまで、小学校の総復習として練習してきました。全員が合格目指して頑張っています。

　蘭秀タイムには、５年生が中庭生き物集会を行いました。参加してくれた人と一緒に、プランターに５色のチューリップを植えました。プランターは中庭に続く小道の両脇に並べられました。春にはチューリップ花が咲くフラワーロードになりそうです。