「ダンゴムシって昆虫なのかな？」
　そんな子供たちの呟きから、今日の学習は始まりました。
　「ダンゴムシって足がたくさんあるよね、昆虫じゃないと思う」「でもダンゴムシって虫でしょ？だから昆虫でしょ？」子供たちは、昆虫派と昆虫じゃない派に分かれ、それぞれが調べ学習を始めました。教科書やクロムブックを使って、昆虫の定義にたどり着くことができるでしょうか。さあ、ダンゴムシの運命は？

　6年生は、総合的な学習の時間にSDGsについて学び、実践しています。あるグループが、障害の有無や性別関係なく楽しむことができるスポーツとして「ボッチャ」に目を付けました。ボッチャの道具を自作し、みんなに体験してみようと呼びかけていました。子供たちは、ボッチャの体験を通して、誰でも平等に楽しむことができる理由について納得の表情をしていました。

富山市ガラス美術館・富山市立図書館本館　学校招待プログラムに参加しました。
まるで紙のようなガラスを見たり、ガラスと光の融合を楽しんだりしながら、穏やかな時間を過ごしました。
日頃は入ることができない図書館の裏側を見ることもでき、有意義な時間を過ごしました。

　係活動に励んでいる子供たちです。クロムブックを活用し、アンケートをとったり、クイズやゲームを考えたりしながら、クラスのみんなが楽しくなかよくなれるように工夫しながら活動しています。

９月９日富山市内において、神経毒を有する特定外来生物の「セアカゴケグモ」が発見されました。触るとかまれる場合があり、かまれた場合、重症化することもあります。
登下校及び外出時に、セアカゴケグモを発見した場合は、近寄ったり、素手で触ったりせず、周囲の大人に知らせましょう。保護者の皆様は、tetoruで配信した資料をご確認ください。（資料引用：環境省外来生物対策室）

音楽科の学習では、自分の身体を使っていろいろなリズムづくりをしています。「僕はほっぺたを叩いて音を出すよ」「ジャンプした足音もおもしろそう」と、グループの友達と相談しながら、楽しくリズムづくりをしています。

　新聞を読んで、おすすめの記事・お気に入りの記事を見つけてスクラップをしています。新聞を切り取って貼り付け、記事の要約と記事に対する感想を書きました。新聞を読むことは読解力向上にもつながるため、継続して行っていきます。

　６年生は総合的な時間の学習でSDGsについて学び、行動に移そうと取り組んでいます。いくつかのグループが「家にあるいらない物でリメイク品を作ったらよいのではないか」と考えました。そして。まず６年生に呼びかけ、みんなで作ってみました。作ってみると楽しく、仕上がった作品も出来栄えがよく、「バザーで売ってみよう」という声も上がっています。何事もやってみることで気付きや学びが生まれるということを実感した１時間でした。

２年生は生活科の学習で、町探検に向けて準備を進めています。
子供たちは、「おすすめのパンはなんですか？」や「人気の商品は何ですか」など、いろいろな質問を友達と考えて学習を進めています。

図書室前にある新聞です。毎日新聞が更新されています。小学生でも読みやすいように、読み仮名がついている新聞もあります。2学期からは7社から新聞が届くようになり、たくさん読むことが出来ています。ぼくは、今まで読んだことがなかったのでこれから休み時間などに読んでいきたいです。
情報委員会　6年　A,J