今日の理科の時間、水溶液に個体が溶けているものと、気体が溶けているものがあるということを、実験で確かめました。食塩水は水分を蒸発させると食塩が残った５年生の学習を思い出し、石灰水、炭酸水、アンモニア水、塩酸をそれぞれ蒸発させてみました。

　ようやくこの瞬間を迎えました。
　5年生の子供たちにとっては、1年生の時以来のグループでの給食でした。
　おいしい給食。そして、仲間。
　自然と笑みがこぼれる子供たちでした。

　今日の生き生きタイムに今年度初めての代表委員会がありました。
　学級の代表の子供が参加し、卒業を祝う週間に向けての５年生からの提案をメモをしながら真剣に聞いていました。その後、教室に戻り、学級のみんなに伝えました。
　体育科の学習では、ラダーで様々なステップにチャレンジしました。

今日の家庭科の学習は、「寒い季節を快適に過ごす工夫」について、教科書の絵で調べた後、自分のくらしの中で工夫していることをジャムボードに付箋を貼りながら、考えました。６年生の子供たちは、教科書の挿絵を注意深く観察したり、友達と考えを交流したりして楽しそうに学習に取り組んでいました。

今日の給食は、何年ぶりかでグループになって、会話しながら食べました。これまでは全員前を向いて黙食だったので、おしゃべりしながらの給食は、楽しそうでした。つい話に夢中になると、食べるのが遅くなるので、時間までにしっかり食べ終えるように注意したいです。

　給食では、グループ会食が始まりました。
　同じグループの人との会話を楽しみながら、食事をしていました。
　献立や時間等を踏まえてグループ会食の機会を設けていきます。食事中の会話のマナーや食事のペース等を徐々に身に付けてほしいと思います。

今日の給食は、
　ソフト麺のミートソースがけ
　蒸しパン
　グリーンサラダ
　牛乳　　　　です。

昨日に引き続き、道路が凍結した朝となりました。
桜っ子のみんなもソロリ…ソロリ…と歩いて登校してきたと思います。
給食用の食材も、ドライバーさんが事故なく運んでくださり、一安心でした。

寒い日には、野菜のうま味たっぷりのミートソースが体に染み渡ります。
大きな釜で作った２８０人分の熱々ミートソース。
冷めてしまわないように、配膳車が出発する直前に、調理員さんが食缶に入れてくださいました。

昨日から学年によっては、クラス内で班になって給食を食べています。
事前に担任の先生と一緒に、向かい合って食べる際の食事マナーや学校での決まり事を確認した桜っ子たち。
向かい合うと自然と会話がはずみますね。
みんなで食べる楽しさを感じつつ、自分の体に必要な量をしっかり食べることも引き続き伝え続けていきたいと思います。

給食の過ごし方は、学年毎の摂食状況、食べるのにかかる時間、献立内容、感染症の流行状況等に応じて、随時対応していきます。
特に下学年（１・２・３年）は、摂食量・時間の確保が優先となることをご理解いただきますよう、どうぞよろしくお願いいたします。

　卒業を祝う週間の目当てを決めるための代表委員会を行いました。
　会を運営する5年生は、準備や当日の司会等を一生懸命に取り組みました。
　最高学年に向けて、一歩一歩、歩みを進めています。

　生き生きタイムに代表委員会があり、各クラスの代表２名が参加しました。
　５年生から「卒業を祝う週間の目当て」について話を聞き、学級に伝えるという大切な仕事です。
　真剣に話を聞き、時々メモを取る代表者の姿は、とても立派でした。

　今日のお話会は、「おじいちゃんの机」という題名の絵本でした。国語の教材にある「海のいのち」を書いた方のお話でした。他にもいくつもの絵本を紹介していただきました。絵本といえども、伝わるものはたくさんあります。