リコーダーのテストがありました。
　２人ずつ図工室でテストをします。
　テストまで待っている間は音楽室で合奏の練習をしました。
　合奏も少しずつ形になってきているようです。

　「世界にほこる和紙」というお話の要約に挑戦しています。
　２００文字以内におさまるよう、敬体を常体に変えることや、ひらがなを漢字に変えることなど、いろいろな方法を取り入れて頑張っています。

　ルーペを使って太陽の光を集め、黒い紙に光を当てる実験をしました。
　コツをつかんだ子供たちから、
「煙が出たー！！！」
「紙に穴が開いたー！！！」
と、歓声があがりました。
　なかなかうまくいかないで困っている友達がいると、自然と教えあう姿も見られました。

　「馬のおもちゃの作り方」を読んで学習しています。
　実際に自分たちでいろいろなおもちゃを作って、その作り方の説明文を書いていきます。今日は、作るおもちゃを決めましたが、とてもわくわくした様子でした。

　文章を書く学習をしています。
　それぞれ見つけたことを、お家の人に読んでもらえるように丁寧に書きます。
　文章を書く時の基本、
　１　文の始まりの一番上は開ける
　２　特徴ごとに行を変える
　３　くわしく書く
　４　文末のまるやカギかっこを書く位置
　などに注意しながら書きます。

体育科「鬼遊び」では、宝とり鬼を行いました。
チームで作戦を考えたり試したりしながら、体を十分に動かしていました。
準備や片付けも、協力して素早くできました。

今日の給食は
　ごはん　　牛乳　　いわしのしょうが味
　ゆかり和え　　五目うどん　　です。
今日の五目うどん、配膳から麺とつゆが分けられていて、本格てきなうどん屋さんのようです。
子供たちも久々のうどんの登場にとてもうれしそうな様子で、２年生の教室からは「うどん♪うどん♪うどん♪」と、かわいらしいうどんの歌が聞こえてきました。
今日もとってもおいしくいただきました！

お年寄りの方と交流をしてきました。
４年生が考えた出し物にも楽しんで参加してくださいました。
出し物をしている中で、自然とお年寄りとのどのように関わるとよいのかを学んでいました。

　先週１週間、メディアコントロールとアウトメディアを頑張ることはできましたか？
　今日は、メディアコントロールカードの提出日でした。
　休み明けで忘れてしまった人も、明日提出してくださいね。
　よろしくお願いします。

　組み合わせ方の学習をしています。
　「４人でチームを作り、リレーに出場するとき、走る順番は何通りあるかな？」
　図や表で表すと、落ちや重なりがなく、調べることができることを学習しました。
　中学校や高校の数学へとつながっていく、大事な単元です。
　丁寧に学習を進めています。