これは、なくなった松の木絵の手紙です。
よく見てみたら、すてきなお手紙がたくさん貼られていました。
こんなにたくさんのお手紙をもらって、松の木は喜んでいると思います。
松の木がいなくても、みんなでいい大沢野小学校を作っていきましょう！

子供記者　５年生　M・H

【子供たちからのコメント】
・そうですね！松の木も喜んでいると思います。これからも松の木がなくても元気な風の子でいましょう。
・この手紙はとてもいいですよね！松の木60年間お疲れ様でした。
・松の木がいなくても、より良い学校を作っていきましょう。

今日から情報委員会の「風の子スマイル大沢野」が始まりました。
全校のすてきな姿を紹介していきます。
放送室では緊張してうまく言えなかったので、来週は
しっかりと言えるように練習したいです。

・・・緊張して子供記者の写真を取り忘れました！

【子供たちのコメント】
・はきはき話せていてよかったです。
・友達のいいところを紹介していて、よい活動だと思いました。
・５年生の給食を残さない話がすてきでした。

算数の様子です。
今日は「約分」の概念につながる
同じ大きさの分数を探しました。

約分は先日の「公倍数」の学習が定着していないと
なかなか苦労します。
ご家庭での励ましをお願いします。

国語の様子です。
「よりよい学校生活のために」という学習に入り、
自分たちで方策を考えます。
教科書では模造紙を使っていますが、代わりにクラウド上で考えをまとめていきます。

グループでの話し合いが中心になりますが、
最終的には原稿をつくって発表し、動画に残そうと考えています。

　校内発表会を終えて、良かったところやもう少し頑張りたいところを確認し、改善しました。
学習発表会まであと２日。子供たちは本番に向けて、練習に取り組んでいます。本番が楽しみです。　

これは、私たちの給食を作ってくれている、調理員さんの写真です。
私たちの給食を運んでくれているので、感謝しかないです！！
味わって、給食をいただきましょう！

子供記者　５−３　H・S　

【子供たちのコメント】
・調理員さんに感謝して、残さず給食を食べましょう。　
・調理員さんに感謝しています。
・残さず給食を食べるのを心がけます。

カタカナで読むと普通に読めるのに、ひらがなにするとおもしろいですね。

子供記者　５−３　R・Y

【子供たちのコメント】
・他の色々なものも見てみたいです。
・どこに貼ってあるのかが気になります。

発表会で歌う「小さな勇気」を、各クラスでどんなふうに歌うか話し合った紙です。
土曜日の本番は、話し合ったことを意識して歌いたいです。

子供記者　５−３　Y・S　

【子供たちからのコメント】
・どれも素敵な考えで、すばらしいですね！
・きれいな声で歌いたいです。

これは、皆さんが考えた「目に見えないからこそ大切にしてきたもの」の意味です。
どの人も、しっかりと歌詞の意味を考えていますね。
みなさんが考えた歌詞の意味を思いながら大切に歌いましょう。

子供記者　５−３　A・H

【子供たちのコメント】
・そうですね！歌詞の意味を考えて歌って、みんなですてきな発表会にしましょう！
・本番もみんなで心を合わせて良い学習発表会になったら良いですね。
・みんなで、最高の歌をつくりましょう！

５年多目的室にある予定表です。
もう少しで学習発表会ですね。
全力で頑張りましょう。

子供記者　5−3　T・T

【子供たちのコメント】
・自分の全力を出し切りたいです
・みんなで頑張りましょう
・緊張するけどみんなで頑張りましょう
・最高の歌を届けたいですね