今日は、先日書いたカードを使って、スピーチをしました。
Where do 〇〇 live?
〇〇 live ××.
what do 〇〇 eat?
〇〇 eat △△.
というスピーチでした。
ルーレットで、次は誰が当たるのかドキドキしながらも、しっかりと発表していました。

今日は、ダンスの練習、大道具の作成、ステージ練習を行いました。ステージ練習の様子は他の先生にも見ていただき、アドバイスをもらいました。

　学びの発表会では、体育の授業で練習してきたマット運動や跳び箱運動の技を披露します。一人一人が目当てをもって練習に取り組んでいます。
　どうぞ、温かいご声援をよろしくお願いします。　

今日から、第３期の清掃がスタートしました。６年生は、新しい清掃場所で、新しい役割を担当する下級生に、清掃道具の使い方や、清掃の仕方を丁寧に教えていました。Tさんは、ほうき担当の子に使い方を教えた後、ぞうきん担当の子には、一緒にぞうきんがけをして、やり方を教えていました。Kさんも、１年生と一緒にほうきでそうじをしながら教えていました。頼りになる６年生です。

　自分の選んだ伝統工芸について、よさを中心に要約しました。友達と読み合いながら、よりよい要約になるように取り組みました。

今日は、ダンスも入れて、体育館で実際の通りに通してみました。時間が長くなっていて、どこを削るか、苦渋の選択を迫られています。

　理科の時間、「楽器の音が出るとき、振動しているか」について、自分の試してみたい楽器で確かめました。木琴、鉄琴、トライアングル、太鼓に付せんを付けたり、指で触れたりして調べました。

　生活科「あの人に会いたいな」の学習では、学びの発表会で伝えたいことをグループごとに分かれてホワイトボードに書き出しながら話し合いました。
　算数科の学習では、九九カードを使ってビンゴや簡単なゲームをしながら九九を覚えました。

学びの発表会に向け、ダンスの練習も佳境に入ってきました。今日は、全体で踊る箇所と男子と女子に分かれて踊る箇所の練習でした。音楽に合わせて踊れるように、教え合い、励まし合いながらがんばっていました。

　今日はPMIという思考ツールを使って、１０月の自分たちの姿を分析しました。「先月よりもあいさつの声が大きくなっている」「残食０の日が増えている」という自分達のよさ、「先生がいないときにふざけてしまう」「忘れ物がある」などという改善点を見つけていました。自分達のよいところをどんどん伸ばし、よりよいクラスを目指していきたいと思います。