5年生もテストに取り組んでいましたので、何人かの取り組みを取らせてもらいました。
・問われていることを丸で囲む。
・関連する語句を線で結ぶ。
このような読解のための基礎的なスキルを、教師が言わなくても発揮している子がたくさんいます。

4年生教室の後ろには常時係活動が制作した漫画や本が展示されています。
この一年間の積み重ねで大きく成長していることが分かります。
表現力、構成力・・・。係活動でも多くの学びを積み上げていることが分かりますね

1年生が算数テストに挑んでいました。
1年生であっても、しっかり書き込みを加えつつ読解し作業できています。
「こんなことをさせなくてもよいのでは？」という向きもあります。
おそらく「見ただけ」で、さっと全体像をつかむ能力も大切です。
しかし、ここでは、読解するためのスキルをしっかり定着させることを大切にしています。
1年生から定着していくことによって、学年が上がっても、自力で読解する力を高めていける力に結び付いていくと考えています。

卒業アルバムを配付しました。
いろいろな思い出が去来します。

総合的な学習の時間の学習で制作を進めてきた「長岡え顔マップ」をその制作パネルが完成しました。
本日、学習と地域起こし事業と連携させていただいてきた長岡地区センターに地図とパネル類を搬入してきました。しばらく当会館にて展示される予定です。

今日は岡童委員会体験に参加した4年生の様子です。委員と元気よくあいさつ運動に参加していました。

6年生も卒業式の練習を始めています。「練習」ではありますが、最後の学習の一環でもあります。しっかりとした自己表現につながるといいですね。

代表児童による呼びかけの練習を行いました。
限られた練習で、精一杯の気持ちを伝えようと励んでいます。

用務員が冬囲いの片付けに取りかかりました。
一人では大変な作業ですが、少しずつ黙々と計画的に取り組んでいます。
今年は記録的な暖かさだったとのことですが、積雪量は確かに少なかったようですが、気温の上がり下がりの波が大きく、それによって体調を崩す方が多かったような気がします。
いずれにせよ、これも春の到来を告げる光景ですね。

校庭のスモモの花が満開で、うっすらと甘いにおいをあたりにただよわせています。
メジロのつがいがその蜜を吸うために、花から花へと飛び交っています。
まだ肌寒い朝ですが、春の着実な到来を思わせます。